Interaktionen in Kindertageseinrichtungen (eBook)

Theorie und Praxis im interdisziplinären Dialog

Monika Wertfein, Andreas Wildgruber, Claudia Wirts, Fabienne Becker-Stoll (Herausgeber)

eBook Download: PDF

2017
172 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-647-70225-4 (ISBN)

Infos

Das Werk beschreibt aus interdisziplinärer Perspektive, was Interaktionsqualität in der Kindertagesbetreuung bedeutet, wie sie erfolgreich umgesetzt wird und wie durch gelingende Interaktionen die pädagogische Qualität weiterentwickelt werden kann. Auf Basis des aktuellen Theorie- und Forschungsstandes diskutieren internationale WissenschaftlerInnen aus unterschiedlichen Fachdisziplinen ihre Erkenntnisse und Perspektiven von Interaktionen in der Kindertagesbetreuung. Neben dem Transfer von wissenschaftlichen Ergebnissen in gute Praxis bietet der Band einen Orientierungsrahmen und zugleich eine Diskussionsgrundlage für Praxis, Wissenschaft und Administration.

Dr. Monika Wertfein ist Dipl.-Psychologin und wirkt als wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) in München. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich Qualität in Kindertageseinrichtungen, Pädagogik der Vielfalt, Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in den ersten drei Lebensjahren.

Inhalt

Title Page 4
Copyright 5
Table of Contents 6
Einfu?hrung 8
I. Unterschiedliche Blickwinkel auf Interaktionen in der Kindertagesbetreuung 10
I.1 Bedeutung der elterlichen Feinfu?hligkeit fu?r die kindliche Entwicklung | Fabienne Becker-Stoll 11
I.2 Beobachtung und Weiterentwicklung der Fachkraft-Kind-Interaktionen in der Fru?hpädagogik | Robert C. Pianta 23
I.3 Wirksame Lernunterstu?tzung in der fru?hkindlichen Bildung und Betreuung | Kathy Sylva 36
I.4 Interaktionsqualität und fru?hes Lernen im (mathematischen) Spiel | Bernhard Hauser 48
I.5 Unterstu?tzung kindlicher Kompetenzentwicklung und ihre Bedingungen in Kindertageseinrichtungen | Claudia Wirts, Monika Wertfein und Andreas Wildgruber 60
I.6 Fru?hpädagogik im Spannungsfeld zwischen Rahmenbedingungen, Professionalisierungsanspruch und Alltagswirklichkeit | Iris Nentwig-Gesemann 74
II. Interaktion – Von der Wissenschaft zu guter Praxis 90
II.1 Kommunikation mit Eltern | Christa Kieferle 91
II.2 Die Bedeutsamkeit guter Arbeitsbedingungen in Kindertageseinrichtungen | Inge Schreyer und Martin Krause 108
II.3 Schulkindbetreuung bzw. Hort und Grundschule im Dialog | Andreas Wildgruber 125
II.4 Interaktion im Kita-Team: Warum sie gelingen sollte und wie sie gelingen kann | Sigrid Lorenz und Elisabeth Minzl 139
II.5 Peer-Interaktionen in den ersten Lebensjahren | Monika Wertfein und Eva Reichert-Garschhammer 154
Ausblick: Interaktionsqualität unterstu?tzen – Pädagogische Qualität weiterentwickeln 167
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 171
Body 8

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 3.4.2017
• Co-Autor: Bernhard Hauser, Elisabeth Minzl, Robert C. Pianta, Kathy Sylva, Sigrid Lorenz, Eva Reichert-Garschhammer, Inge Schreyer, Martin Krause, Iris Nentwig-Gesemann, Monika Wertfein, Andreas Wildgruber, Claudia Wirts, Fabienne Becker-Stoll, Christa Kieferle
• Verlagsort: Göttingen
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
• Schlagworte: Frühförderung • Kindergarten • Kita
• ISBN-10: 3-647-70225-0 / 3647702250
• ISBN-13: 978-3-647-70225-4 / 9783647702254