Offene Arbeit in der Kita (eBook)

Pädagogische Ansätze auf einen Blick

Gerhard Regel, Sonja Ahrens (Autoren)

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2017 | 1. Auflage
80 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-80915-6 (ISBN)

Infos

Offen in der Kita arbeiten - dieses moderne Konzept hat sich trotz kontroverser Diskussionen in der Praxis etabliert. In diesem Buch führen Gerhard Regel und Sonja Ahrens gut gegliedert, strukturiert und praxisnah in die grundlegenden Ideen des Offenen Kindergartens ein und zeigen, wie pädagogische Fachkräfte in Kindergarten und Kita ihre Arbeit nach diesen Prinzipien ausrichten können. Das Kind als Ko-Konstrukteur seiner Entwicklung steht dabei im Mittelpunkt des pädagogischen Handelns.

Gerhard Regel, Diplom-Sizialpädagoge und analytischer Kinder- und Jungendpsychotherapeut, war viele Jahre in der Fachberatung für Kindertagesstätten beschäftigt und ist heute freiberuflich in der Fortbildung tätig. Sonja Ahrens ist Erzieherin und leitet eine Kindertagesstätte. Sie hat Zusatzqualifikationen im Bereich Psychomotorik und Naturpädagogik sowie der Erwachsenenbildung. Studium der sozialen Arbeit.

Inhalt

Offene Arbeit in der Kita 1
Impressum 5
Inhalt 6
Vorwort zur Neuauflage 8
1. Zur Geschichte des Offenen Kindergartens 10
1.1 Praxisreflexion und -überprüfung 11
1.2 Entscheidung für eine kindzentrierte Ausrichtung 11
1.3 Auseinandersetzung mit den Lebensbedingungen der Kinder und ihrem Drang nach Bewegung 12
1.4 Die Einbeziehung theoretischer Aspekte zur elementarpädagogischen Arbeit 13
1.5 Teamprozesse durch offene Kommunikation und gemeinsame Verantwortung 15
1.6 Handlungsforschung als Instrument pädagogischer Gestaltung 15
1.7 Kindergärten im Prozess der Öffnung 17
1.8 Wie entwickelte sich die offene Arbeit zu einem eigenständigen Ansatz? 18
2. Grundlagen und pädagogische Umsetzung 19
2.1 Grundannahmen einer konsequenten kindzentrierten Ausrichtung 20
Kindheit als eigenständige Lebensform erkennen und ermöglichen 20
Von Freiheit für Kinder fasziniert sein 22
Kinder als aktive Gestalter ihrer Entwicklung sehen 24
Ein uneingeschränktes Ja zur Lebens- und Lernform des Spiels 25
Sich als Kind wichtig und nützlich im Zusammenleben und gemeinsamen Wirken erfahren 26
2.2 Erzieherinnen als Selbstgestalter ihrer Pädagogik und Begleiter mit Beziehungskompetenz 28
Das Team als Herz – Beziehungsgestaltung in der offenen Arbeit 28
Herzlichkeit, Achtsamkeit und Resonanz 30
Inklusion – ein besonderer Weg der Achtsamkeit 32
Das gemeinsame Bemühen um eine entspannte Atmosphäre 33
Stärken für differenzierte Bildungsangebote nutzen 35
Neue Professionalität 36
2.3 Herausfordernd gestaltete Erfahrungsfelder – Raumgestaltung 38
Werkstätten 40
Raumkonzept mit entwicklungsorientierter Lernumgebung und Fachraumbetreuung 40
2.4 Zusammenfassung des pädagogischen Alltags: Der Bezugsrahmen mit 12 Punkten 42
3. Offene Arbeit in der Praxis 45
3.1 Der Evangelische Corvinus-Kindergarten in Northeim 46
Die Geschichte des Corvinus-Kindergartens 46
Der Lebens- und Sozialraum des Kindergartens 47
Die Anpassung der Pädagogik und des Betreuungsangebotes an veränderte Lebensbedingungen 47
Aktuelles Betreuungsangebot des Corvinus-Kindergartens 48
3.2 Das Herz des Kindergartens 49
Ein buntes Team 49
Einarbeitung neuer Mitarbeiterinnen 50
Zuständigkeitsbereiche 51
Professionelle Nutzung der Vorbereitungszeit 52
Unterstützung durch Dritte 53
Die Leiterin als Impulsgeberin im Offenen Kindergarten 53
Die Familien als Basispartner 54
3.3 Was uns leitet 56
Das Recht auf Inklusion 57
Das Recht auf Mitbestimmung 58
3.4 Gestaltung von Übergängen 59
Die Eingewöhnung in Anlehnung an das Berliner Modell 59
Der Wechsel von der Krippe in den Kindergarten 60
Die Schulraben im letzten Kindergartenjahr 61
4. Basisarbeit und Tagesstruktur 62
4.1 Der Tagesablauf 64
Die Bringzeit und Frühbesprechung 64
Der Morgenkreis 64
Die Freispiel- und Angebotsphase 65
Das Mittagessen 67
Der Ausklang am Nachmittag 67
Die Abholzeit 68
Der Tagesablauf in der Übersicht 68
4.2 Das Raumkonzept 69
Die Krippe 70
Der Kindergarten mit drei Gruppen 71
4.3 Die Besonderheiten unseres Kindergartens 74
Das Bewegungskonzept nach Emmi Pikler und Elfriede Hengstenberg 74
Die alltagsintegrierte Sprachförderung 74
Die Marte-Meo-Methode 75
Das Frühstücksbuffet und gesundes Essen 75
Der Wald als weiterer Kindergarten(t)raum 75
Die Bildungs- und Lerngeschichten und der „Ich-Ordner“ als Entwicklungsdokumentation 76
Anmerkungen 77
Literatur 79
Über die Autoren 82

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 25.1.2017
• Verlagsort: Freiburg im Breisgau
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
• Schlagworte: Ansätze • Arbeit • Blick • Frühpädagogik • Kindergarten • Kindertageseinrichtung • Kita • Konzeption • Offene • Pädagogische
• ISBN-10: 3-451-80915-X / 345180915X
• ISBN-13: 978-3-451-80915-6 / 9783451809156