Philosophen als pädagogische Denker
Band II: 19. und 20. Jahrhundert
Seiten
2017
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-2052-1 (ISBN)
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-2052-1 (ISBN)
Welche Relevanz hat die Philosophie für die Erziehungswissenschaft? Der Autor lädt Studierende aller Semester und pädagogischen Studiengänge zur Reflexion über Grundfragen pädagogischen Handelns ein. Jenseits der inzwischen stark pragmatischen Orientierung des Lehramtsstudiums wird so unter Rückgriff auf philosophische Vorbilder wie Marx, Nietzsche und Adorno die professionelle Urteilsfähigkeit der Studierenden gefördert. Dies erscheint insbesondere dort notwendig, wo - wie in der Erziehungswissenschaft nicht selten - Altes in neuem Gewande präsentiert wird.
Prof. Dr. Karl-Heinz Dammer, Professor für Allgemeine Pädagogik, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Institut für Erziehungswissenschaft
| Erscheinungsdatum | 14.03.2017 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Philosophen als Pädagogen | Philosophen als pädagogische Denker |
| Verlagsort | Leverkusen-Opladen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 420 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Bildung • Erziehung • Pädagogen • Pädagogik • Philosophie • Philosoph / Philosophin |
| ISBN-10 | 3-8474-2052-6 / 3847420526 |
| ISBN-13 | 978-3-8474-2052-1 / 9783847420521 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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