Bildung im Spannungsfeld von Ökonomie und Politik (eBook)

Hans Pechar (Autor)

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2016 | 2. Auflage
180 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-8499-3 (ISBN)

Infos

Der Begriff >Bildung< hat im deutschen Sprachraum einen besonderen Klang: Bildung gilt als Selbstzweck, nicht als Mittel für andere Zwecke. Dieses Buch thematisiert Bildung aber aus einer ökonomischen und politischen Perspektive. Es wird nach dem ökonomischen Nutzen von Qualifikationen und nach den Kosten von Schulen und Universitäten gefragt. Diese Fragen werden in einen politischen Kontext gestellt, denn in allen Ländern befindet sich zumindest ein Teil des Bildungswesens in öffentlicher Verantwortung. Der Autor greift die ökonomischen Argumente auf, die in der bildungspolitischen Diskussion laufend an Gewicht gewonnen haben und zeigt zugleich die Grenzen einer 'Ökonomisierung' von Bildungseinrichtungen auf.
Diese vollständig überarbeitete 2. Auflage des 2006 erschienenen Bandes >Bildungsökonomie und Bildungspolitik< umfasst alle Stufen des Bildungssystems, von der vorschulischen Erziehung bis zur Weiterbildung. Das Verhältnis öffentlicher und privater Komponenten von Bildung wird ebenso diskutiert wie die aktuellen Reformen zur Governance von Schulen und Hochschulen. Ein neues Kapitel befasst sich mit der zunehmenden Internationalisierung von Bildung, vor allem im Hochschulbereich. Es ist das Anliegen des Buches, zu einer Versachlichung der zum Teil sehr aufgeheizten bildungspolitischen Debatten beizutragen.


Professor Dr. Hans Pechar ist Professor für Hochschulforschung an der Alpen-Adria-Universität (Standort Wien). Seine Forschungsschwerpunkte sind der internationale Vergleich von Hochschulsystemen, Bildungsökonomie und Chancengerechtigkeit im Bildungssystem. Er war Fulbright Scholar an der University of California, Berkeley, und ist regelmäßiger Gastprofessor an der University of British Columbia, Vancouver. Hans Pechar ist Mitglied des Vorstands im Demokratiezentrum Wien. Von 2011 bis 2014 vertrat er Österreich im Governing Board von CERI, dem bildungswissenschaftlichen Think Tank der OECD.

Inhalt

Buchtitel 1
Inhalt 5
Vorwort 7
Einführung: Bildung, Politik, Ökonomie – ein tripolares Spannungsfeld 11
1 Bildung in der Wissensgesellschaft 18
1.1 Der historische Status bildungsökonomischer Denkmuster 18
1.2 Die Besonderheiten der Wissensgesellschaft 22
1.3 Optimistische und skeptische Sichtweisen 26
Fragen zu „Bildung in der Wissensgesellschaft“ 30
Literatur zur Vertiefung 30
2 Bildung als Investition: die Humankapitaltheorie als theoretisches Fundament der Bildungsökonomie 31
2.1 Was ist eine Bildungsinvestition? 31
2.2 Humankapital – theoretische Grundlagen und Kontroversen 32
2.3 Humankapitalbestand und Bildungsstand der Bevölkerung 37
2.4 Bildungserträge 41
2.5 Ein erweiterter Begriff von Humankapital 44
Fragen zu „Bildung als Investition“ 45
Literatur zur Vertiefung 46
3 Ist Bildung ein öffentliches oder privates Gut? 47
3.1 Unterschiedliche Formen des Marktversagens: warum der Staat für Bildung und Forschung unentbehrlich ist 47
3.2 Gemischte Güter – ihre Bereitstellung und Finanzierung 51
3.3 Die Kontroverse um „geistige Eigentumsrechte“ 54
3.4 GATS und TTIP – der Handel mit Bildungsdienstleistungen 58
Fragen zu „Ist Bildung ein öffentliches oder privates Gut?“ 61
Literatur zur Vertiefung 61
4 Öffentliche und private Bereitstellung von Bildung 63
4.1 Eine Typologie der Bereitstellung von Bildungsgütern 63
4.2 Was verbindet gemeinnützige Bildungseinrichtungen in privater und öffentlicher Trägerschaft? 66
4.3 Von der staatlichen Anstalt zum öffentlichen Unternehmen 70
4.4 Gemeinnützige Bildungseinrichtungen in privater Trägerschaft 72
4.5 Gewinnorientierte Bildungseinrichtungen 77
Fragen zu „Öffentliche und private Bereitstellung von Bildung“ 80
Literatur zur Vertiefung 81
5 Öffentliche und private Finanzierung von Bildung 82
5.1 Bildungsausgaben im internationalen Vergleich 82
5.2 Die öffentlichen Bildungsausgaben im Zeitverlauf 87
5.3 Verteilungswirkungen öffentlicher Bildungsausgaben 89
5.4 Kriterien für sozialverträgliche Studiengebühren 91
5.5 Studiengebühren im internationalen Vergleich 94
Fragen zu „Öffentliche und private Finanzierung von Bildung“ 97
Literatur zur Vertiefung 97
6 Förderung und Betreuung im Vorschulalter 99
6.1 Öffentliche und private Verantwortung 99
6.2 Vereinbarkeit von Beruf und Familie 101
6.3 Das Lernpotential der frühen Kindheit 102
6.4 Qualität und Kosten frühkindlicher Bildung 104
Fragen zu „Förderung und Betreuung im Vorschulalter“ 106
Literatur zur Vertiefung 107
7 Pflichtschule – Basiskompetenzen für alle 108
7.1 Was bedeutet Pflichtschule? Rechtliche und pädagogische Aspekte 108
7.2 Förderung und Selektion 109
7.3 Vertikale und horizontale Differenzierung 112
7.4 Halbtags- und Ganztagsunterricht 114
7.5 PISA – ein internationaler Vergleich der Leistungsfähigkeit von Pflichtschulsystemen 116
Fragen zu „Pflichtschule – Basiskompetenzen für alle“ 119
Literatur zur Vertiefung 119
8 Berufliche Bildung: Stärken und Probleme des dualen Systems 121
8.1 Allgemeinbildung und Berufsorientierung 121
8.2 Das duale System 123
8.3 Berufsorientierung in der Wissensgesellschaft 127
Fragen zu „Berufliche Bildung – Stärken und Probleme des Dualen Systems“ 130
Literatur zur Vertiefung 130
9 Tertiärbereich – Expansion und Differenzierung 131
9.1 Expansion – wie viele sollten studieren? 131
9.2 Zugänge zum Tertiärsystem 135
9.3 Die Differenzierung des Studienangebots und die Kultur des Lernens und Lehrens 137
9.4 Bewertung und Sicherung von Qualität 141
Fragen zu „Tertiärbereich – Expansion und Differenzierung“ 144
Literatur zur Vertiefung 144
10 Internationalisierung und Europäisierung der Hochschulen 146
10.1 Die neue Dimension von Internationalisierung 146
10.2 Kosten und Nutzen akademischer Mobilität 149
10.3 Internationale Studierende als Einnahmequelle 151
10.4 Europäisierung der Hochschulen 153
10.5 Spannungen zwischen internationaler Orientierung und nationaler Hochschulpolitik 156
Fragen zu „Internationalisierung und Europäisierung der Hochschulen“ 161
Literatur zur Vertiefung 161
11 Weiterbildung – lebenslange Aktualisierung der Erstausbildung 163
11.1 Abgrenzungsprobleme und politische Verantwortung 163
11.2 Erstausbildung und Weiterbildung 165
11.3 Nationale und supranationale Akteure 168
Fragen zu „Weiterbildung – Lebenslange Aktualisierung der Erstausbildung“ 169
Literatur zur Vertiefung 170
Anhang 171
12 Literatur 171
13 Schlüsselwortverzeichnis 177
14 Glossar 179

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.11.2016
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-8309-8499-5 / 3830984995
• ISBN-13: 978-3-8309-8499-3 / 9783830984993