Hochschuldidaktik im Fokus von Peer Learning und Beratung (eBook)

Dirk Rohr, Hendrik den Ouden, Eva-Maria Rottlaender (Autoren)

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2016 | 1. Auflage
214 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-4475-1 (ISBN)

Infos

Das Buch beschreibt, wie Lehrende nachhaltiges Lernen der Studierenden initiieren und begleiten können. Es zeigt auf, dass gerade in der kollegialen Beratung und der Reflexion auf Peer-Ebene ein - bisher noch kaum genutzter - Gewinn für die Weiterentwicklung der eigenen Lehre liegt. Die Autor*innen gehen der Frage nach, was gute Lehre ausmacht und wie sich Lehrende von Kolleg*innen inspirieren sowie beraten lassen können, um gemeinsam ihre Lehre weiterzuentwickeln. Denn kooperatives und reflexives Lehren fördert nicht nur das eigenverantwortliche Lernen in Peer-Settings, sondern auch die Auseinandersetzung mit dem eigenen Rollenverständnis als Lehrperson. Im Buch werden diesbezüglich vielfältige Formate aus der hochschuldidaktischen Praxis vorgestellt: Team Teaching, Kollegiale Hospitationen, Tutorien, Lehrcoaching, Kollegiale Fallberatungen, Planspiele sowie Service Learning.

Dr. Dirk Rohr, Jg. 1973, ist Akademischer Direktor und Geschäftsführer der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Er leitet dort den Arbeitsbereich »Beratungsforschung« und das Zentrum für Hochschuldidaktik.

Inhalt

Inhalt 6
Einleitung 8
Kapitel 1 Hochschuldidaktik – eine Einführung 12
1.1 Kompetenzorientierung in der Hochschulbildung 14
1.2 Vom Lehrziel zum Learning Outcome 23
1.3 Constructive Alignment 33
1.4 Lehrpersönlichkeit 37
1.5 Lernen 47
1.6 Diversität 72
1.7 Feedback geben und nehmen in der Lehre 83
1.8 Prüfen und Bewerten 87
Kapitel 2 Peer Learning 106
2.1 Begriffsklärung Peer Learning 106
2.2 Hintergrundtheorien von Peer Learning 116
2.3 Phasen des Peer Learning 122
Kapitel 3 Beratung und Beratungshaltung – auch für die Hochschuldidaktik 124
3.1 Theoretischer Hintergrund: Beratungswissenschaft 126
3.2 Beratungshaltung 129
3.3 Studierende beraten 135
Kapitel 4 Zwischenfazit: die Lehrpersonals Lernbegleitung 141
Kapitel 5 Peer Learning und Beratung von Studierenden: projektorientierte Lehr-Lern-Formate 144
5.1 Planspiele in der Lehre 145
5.2 Service-Learning 151
Kapitel 6 Peer Learning und Beratung von Lehrenden 159
6.1 Kollegiale Hospitation 160
6.2 Team Teaching 169
6.3 Lehrcoaching 178
6.4 Fallsupervisionen in Lehrenden-Gruppen 184
6.5 Kollegiale Fallberatung 191
Kapitel 7 Ausblick 196
Literatur 199

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 9.9.2016
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• ISBN-10: 3-7799-4475-8 / 3779944758
• ISBN-13: 978-3-7799-4475-1 / 9783779944751