Against Race- And Class-Based Pedagogy in Early Childhood Education
Seiten
2014
|
2015 ed.
Palgrave Macmillan (Verlag)
978-1-349-55317-4 (ISBN)
Palgrave Macmillan (Verlag)
978-1-349-55317-4 (ISBN)
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This book examines differing classroom pedagogies in two early childhood programs serving vulnerable populations in Chicago, one program Reggio Emilia-inspired, while the other uses a more didactic pedagogy. The structure of classroom pedagogies is defined using Basil Bernstein's theories of visible and invisible pedagogy.
| Erscheinungsdatum | 26.05.2016 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Palgrave Studies in Urban Education |
| Zusatzinfo | Bibliography |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik | |
| Schlagworte | Basil Bernstein • Chicago • child-centred teaching • Early childhood education • Head Start • minority students/children • prekindergarten • progressive pedagogy • Reggio Emilia • urban education |
| ISBN-10 | 1-349-55317-4 / 1349553174 |
| ISBN-13 | 978-1-349-55317-4 / 9781349553174 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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