Transforming Classroom Culture (eBook)
XII, 259 Seiten
Palgrave Macmillan US (Verlag)
978-0-230-37031-9 (ISBN)
Transforming Classroom Culture is an anthology of original work authored by diverse faculty who work in a variety of New England college and university settings - private and public, racially homogeneous and diverse. The authors focus on institutional contexts that promote innovation in teaching practice, faculty identity as a resource for effective pedagogy, and dilemmas and outcomes of student-faculty engagement in the classroom.
Arlene Dallalfar is Associate Professor of Anthropology and Gender Studies at Lesley University, USA. Esther Kingston-Mann is Professor of History and Roy J. Zuckerberg Chair at the University of Massachusetts, Boston, USA. R. Timothy Sieber is Professor of Anthropology at the University of Massachusetts, Boston, USA.
Foreword: Microcosms of Hope: Foreword; H.JonesIntroduction: Faculty Collaboration and Transformative Pedagogical Practice; T.Sieber, E.Kingston-Mann & A.DallalfarThe Institutional Context of Innovation and ChangeAcademic integrity and Academic Inclusion: The Mission of the 'Outsider Within'; E.Kingston-MannA History Lived and Lessons Learned: Collaboration, Change, and Teaching Transformation; T.SieberPedagogy for the Professoriate: The Personal Meets the Political; D.PatmonPART I: FACULTY IDENTITY AS A RESOURCE FOR EFFECTIVE TEACHINGImaging the Spaces between Art and Inclusive Pedagogy; V.PoeyInexplicable Desire, Pedagogical Compulsion: Teaching the Literatures of the Middle East; R.SrikanthTeaching Women's Lives: Feminist Pedagogy and the Sociological Imagination; A.DallalfarTeaching Art History at an Art School: Making Sense from the Margin; S.K.SanyalPART II: ENGAGING STUDENTS IN LEARNINGThe Whole Person in Front of Me: Toward a Pedagogy of Empathy and Compassion; R.A.RobinsonTeaching Ethics Through Multicultural Lenses; J.LucasHearing Students' Silence: Issues of Identity, Performance, and Recognition in College Classrooms; C.Panofsky & L.BogadExploring and Exploding the Boundaries of Inclusive Teaching: Social Class Confronts Race and Gender; P.BrownBuilding Agency through Writing; M.JonesWords Matter: Vocabulary in a Diverse Pre-college-level Writing Class; R.Pepp
| Erscheint lt. Verlag | 26.9.2011 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XII, 259 p. 1 illus. |
| Verlagsort | New York |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik | |
| Schlagworte | Identity • learning • Research • University |
| ISBN-10 | 0-230-37031-4 / 0230370314 |
| ISBN-13 | 978-0-230-37031-9 / 9780230370319 |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
PDF (Wasserzeichen)DRM: Digitales Wasserzeichen
Dieses eBook enthält ein digitales Wasserzeichen und ist damit für Sie personalisiert. Bei einer missbräuchlichen Weitergabe des eBooks an Dritte ist eine Rückverfolgung an die Quelle möglich.
Dateiformat: PDF (Portable Document Format)
Mit einem festen Seitenlayout eignet sich die PDF besonders für Fachbücher mit Spalten, Tabellen und Abbildungen. Eine PDF kann auf fast allen Geräten angezeigt werden, ist aber für kleine Displays (Smartphone, eReader) nur eingeschränkt geeignet.
Systemvoraussetzungen:
PC/Mac: Mit einem PC oder Mac können Sie dieses eBook lesen. Sie benötigen dafür einen PDF-Viewer - z.B. den Adobe Reader oder Adobe Digital Editions.
eReader: Dieses eBook kann mit (fast) allen eBook-Readern gelesen werden. Mit dem amazon-Kindle ist es aber nicht kompatibel.
Smartphone/Tablet: Egal ob Apple oder Android, dieses eBook können Sie lesen. Sie benötigen dafür einen PDF-Viewer - z.B. die kostenlose Adobe Digital Editions-App.
Buying eBooks from abroad
For tax law reasons we can sell eBooks just within Germany and Switzerland. Regrettably we cannot fulfill eBook-orders from other countries.
aus dem Bereich
