Gender im Mainstream? (eBook)

Geschlechtergerechte Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

Marlene Alshut (Autor)

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2016 | 1. Aufl. 2012
XI, 182 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-86226-902-0 (ISBN)

Infos

Gender Mainstreaming und Geschlechtergerechtigkeit sind Begriffe, die heute nicht mehr nur in der Fachliteratur zu finden sind. Insbesondere Gender Mainstreaming wird als politisches Konzept aktuell diskutiert und stetig unter die Lupe genommen.

Doch wie sieht eine (pädagogische) Realisierung in der Sozialen Arbeit aus? Das Buch setzt sich mit der pädagogischen Umsetzung - der geschlechtergerechten Arbeit - in den Handlungsfeldern der Kindertagesstätten sowie Jugendeinrichtungen auseinander. Diesbezüglich wurde im Ruhrgebiet eine Erhebung durchgeführt, die auf qualitativen Interviews basierte. Die Untersuchungsgruppe stellten Fachkräfte von 16 Einrichtungen dar.

Insbesondere die Geschlechterrollen sind als fundamentale Basis der geschlechtergerechten Arbeit zu betonen, welche laut der Erhebung in verschiedenen Ebenen ihren Ursprung sowie vor allem eine stetige Weiterproduktion finden. Die Intention der Erhebung stellt eine aktuelle Diskussion hinsichtlich dieser bestehenden Geschlechterrollen, deren Vermittlung und vor allem bezüglich der bewussten Entgegensteuerung, mit Hilfe der geschlechtergerechten Arbeit in den zwei pädagogischen Kontexten, dar.

Warum die geschlechtergerechte Arbeit notwendig sein könnte, wie die derzeitige Umsetzung in den interviewten Einrichtungen aussieht und vor allem, warum das Konzept sinnig sein kann, sind Aspekte, welche dieses Buch intensiv erläutert. Hier wird neben den diversen und umfangreichen Umsetzungsvariationen, ebenfalls der Blick auf die Politik und die Gesellschaft gerichtet, indem die interviewten Fachkräfte sich kritisch mit der derzeitigen Lage auseinandersetzen.

Inhalt

Cover 2
Half Title 2
Title Page 4
Copyright Page 5
Vorwort 7
Table of Contents 9
Einleitung 12
1. Sex, Gender und Gender Mainstreaming – die Zusammenwirkung dreier Konstrukte 19
1.1 Definition der fundamentalen Begriffe 19
1.1.1 Geschlecht – ein mehrdimensionaler Begriff 19
1.1.2 Gender Mainstreaming 20
1.1.3 Geschlechtergerechtigkeit 22
1.1.4 Gleichberechtigung 23
1.1.5 Doing Gender 24
1.1.6 Genderkompetenz 24
1.2 Historische Grundlagen von Gender Mainstreaming 25
1.3 Gesetzliche Verankerung Gender Mainstreaming 29
1.4 Zusammenfassung 32
2. Gender Mainstreaming in Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit?! 33
2.1. Die Kindertagesstätte 36
2.1.1 Der Kindergarten – historische Grundzüge 37
2.1.2 Die rechtlichen Grundlagen 38
2.1.3 Ziele einer Kindertagesstätte 40
2.1.4 Spielen ist Bildung 42
2.1.5 Gender Mainstreaming in Kindertagesstätten 43
2.2 Die Jugendarbeit 45
2.2.1 Jugendarbeit eine Definition 46
2.2.2 Die Historie 47
2.2.3 Rechtliche Grundlagen – ein Ausschnitt 48
2.2.4 Zielgruppe der Jugendarbeit 50
2.2.5 Arbeitsfelder 50
2.2.6 Handlungsziele 51
2.2.7 Gender Mainstreaming in der Jugendarbeit 53
2.3 Zusammenfassung 56
3. Das Forschungsdesign 58
3.1 Das qualitative Interview 58
3.2 Der Leitfaden 61
3.3 Die Untersuchungsgruppe 64
3.4 Die Kontaktaufnahme zur Untersuchungsgruppe 65
3.5 Die Interviewdurchführung 65
3.6 Transkription und Auswertung 66
4. Der aktuelle Forschungsstand 68
5. Bedürfnisse und Lebenswelten von Mädchen und Jungen 73
5.2 Die Lebenswelten 75
5.3 Zusammenfassung 78
6. „typisch Junge, typisch Mädchen?“ – Gender eine Konstruktion 80
6.1 Geschlechterrollen – Begriffsdefinition 80
6.2 Geschlechtstypische Einflussfaktoren (Vermittlungsfaktoren) 82
6.2.1 Eltern 83
6.2.2 Pädagogisches Personal 88
6.2.3 Märchen – Kinderbücher – Spielwaren 89
6.2.4 Medien 93
6.3 Was wissen Kinder und Jugendliche über Geschlechterrollen? 95
6.4 Auswirkungen von Geschlechterrollen 100
6.5 Zusammenfassung 105
7. Geschlechtergerechte Arbeit ?! 106
7.1 Institutionelle Grundhaltungen 106
7.2 Die Umsetzung in den Kindertagesstätten 108
7.3 Die Umsetzung in den Jugendeinrichtungen 115
7.4 Und was ist mit den Männern? 121
7.5 Geschlechterspezifische Arbeit – Mädchenarbeit/Jungenarbeit 124
7.5.1 Geschlechterspezifische Arbeit in den Kindertagesstätten 125
7.5.2 Geschlechterspezifische Arbeit in den Jugendeinrichtungen 129
7.5.3 Jungs = Verlierer! Mädchen = Gewinner! Oder doch andersrum? 132
7.6 Pädagogische Fachkräfte als Vorbilder 134
7.6.1 Die Beziehung als entscheidender Grundstein 134
7.6.2 „Kinder sind Gäste, die nach dem Weg fragen“22 136
7.6.3 Die Reflexion 138
7.7 Einbeziehung des sozialen Umfeldes, exemplarisch Elternhaus 141
7.8 Effekte geschlechtergerechter Pädagogik 144
7.9 Der aktuelle Stand der Umsetzung – die Einschätzung der Fachkräfte 146
7.10 Zusammenfassung 147
8. Politik – Gesellschaft – Gender Mainstreaming: ein kritischer Blick 149
9. Résümée 158
Literaturverzeichnis 172
Printmedien 172
Internetliteratur 181
Audio 186
Anhang 187
Der Interviewleitfaden 187

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 6.3.2016
• Reihe/Serie: Gender and Diversity
• Reihe/Serie: Gender and Diversity
• Zusatzinfo: XI, 182 S.
• Verlagsort: Herbolzheim
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Spezielle Soziologien
• Schlagworte: Gender Mainstreaming • Geschlechtergerechte Arbeit • Geschlechterrollen • Jugendarbeit • Kindertagesstätten • Pädagogik
• ISBN-10: 3-86226-902-7 / 3862269027
• ISBN-13: 978-3-86226-902-0 / 9783862269020