Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘
Eine Argumentationsanalyse
Seiten
2015
|
1. Aufl. 2016
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-10959-2 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-10959-2 (ISBN)
Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt.
Dr. Claudia Dellori ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
Bildungsbereichsübergreifende Umsetzung lebenslangen Lernens.- Empirische Dimensionalisierung der absoluten Metapher ,lebenslanges Lernen'.- Umgang mit der absoluten Metapher ,lebenslanges Lernen'.- Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und Argumentationsanalyse.
| Erscheinungsdatum | 30.09.2015 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens |
| Zusatzinfo | XIV, 226 S. 13 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 330 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | absolute Metapher • Argumentationsanalyse basierend auf Interviewaussa • Argumentationsanalyse basierend auf Interviewaussagen • Bildungsbereichsübergreifende Umsetzung • Educational Policy and Politics • Humanities, Social Sciences and Law • Lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln • Lebenslanges Lernen • Lifelong Learning/Adult Education • Wissenssoziologische Diskursanalyse und Grounded T • Wissenssoziologische Diskursanalyse und Grounded Theory |
| ISBN-10 | 3-658-10959-9 / 3658109599 |
| ISBN-13 | 978-3-658-10959-2 / 9783658109592 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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