Lernen in Beziehung (eBook)
612 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-1807-9 (ISBN)
Von Anderen lernen – im Ausgang von einem zeitgemäßen Verständnis von Subjektivität entwirft der Band ein neuartiges Verständnis vom Lernen: Lernen muss konsequent als Beziehungsgeschehen betrachtet werden.
Was man unter Lernen versteht, hängt eng mit der Vorstellung vom lernenden Subjekt zusammen. Tobias Künkler untersucht den herrschenden Lerndiskurs, der u.a. von neurowissenschaftlichen und konstruktivistischen Ansätzen geprägt ist, auf den Zusammenhang von Subjekt- und Lernverständnis – und zeigt, dass die bedeutsame Rolle der ›Anderen‹ für das Lernen bislang nicht genügend berücksichtigt wurde. Unter Rückgriff auf die Kritik am ›modernen Subjekt‹, alternative Lerntheorien sowie Diskurse über ›Relationalität‹ erarbeitet er ein alternatives – relationales – Verständnis des Lernens: Lernen als radikales Beziehungsgeschehen.
| Erscheint lt. Verlag | 15.6.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Pädagogik |
| Pädagogik | |
| Pädagogik | Pädagogik |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 150 mm |
| Gewicht | 972000 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | Bildung • Bildungssoziologie • Bildungstheorie • Education • Lernen • Lerntheorie • Pädagogik • Pedagogy • Relationalität • Social relations • Sociology of Education • Sozialität • Subjekt • Subjektivität • Theory of Education |
| ISBN-10 | 3-8394-1807-0 / 3839418070 |
| ISBN-13 | 978-3-8394-1807-9 / 9783839418079 |
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