Die Bedeutung der motorischen Leistungsfähigkeit von Kindern für die Kognition

Carina Rappenhöner (Autor)

Buch | Softcover

32 Seiten

2015 | 15001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-656-97579-3 (ISBN)

Infos

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Universität zu Köln (Humanwissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Seminar Pädagogische Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Frage nach einem Zusammenhang von motorischer Leistungsfähigkeit und kognitiven Variablen wird schon lange nachgegangen. Vor allem im Kindes- und Jugendalter würde das Vorhandensein eines Zusammenhangs strukturelle Veränderungen in Kindergarten und Schule nach sich ziehen müssen.

In dieser Hausarbeit wird anhand der CoMiK-Studie von Julia Everke (2009) ein Bewegungsförderungsprogramm für Kindergartenkinder vorgestellt und dessen überwiegend positive Effekte auf bestimmte motorische Fertigkeiten und Transfereffekte auf kognitive Leistungen erläutert.
Das Motorik-Modul des Kinder- und Jugendgesundheitssurvey des Robert Koch - Institutes soll zudem die Bedeutung der Risikofaktoren Übergewicht beziehungsweise Adipositas und mangelndem Gesundheitszustand für die motorische Leistungsfähigkeit bei Vier- bis Zehnjährigen aufzeigen.
Somit wird die Relevanz von körperlicher Aktivität deutlich und Möglichkeiten zur Förderung von Bewegung in Bildungseinrichtungen können vorgestellt werden.

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 11.6.2015
• Sprache: deutsch
• Maße: 148 x 210 mm
• Gewicht: 60 g
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
• Schlagworte: Bewegung • Bewegungsföderung • Kinder • Kognition • Motorik • Schule
• ISBN-10: 3-656-97579-5 / 3656975795
• ISBN-13: 978-3-656-97579-3 / 9783656975793
• Zustand: Neuware