Friluftsliv - ein norwegisches Phänomen (eBook)

Eine Lebensphilosophie in Theorie und Praxis

Annette R. Hofmann, Carsten Gade Rolland, Kolbjørn Rafoss, Herbert Zoglowek (Autoren)

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2015 | 1. Auflage
197 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-7782-7 (ISBN)

Infos

Friluftsliv ist vor allem ein norwegisches Phänomen, das dort, aber auch in anderen skandinavischen Ländern, zu allen Jahreszeiten betrieben wird. Eine umfassende Übersetzung des Begriffes Friluftsliv gibt es nicht, doch lässt er sich mit Erlebnispädagogik und Outdoor Education in Verbindung bringen. Friluftsliv ist mehr noch als ein pädagogisches Konzept, bei dem es um den Aufenthalt in der Natur, Gemeinschaft und Selbstfindung geht. Dieses Konzept versucht das deutsch-norwegische Autorenteam aufzuzeigen und zu erläutern.
In einem ersten Teil wird Friluftsliv in seiner Entstehungsgeschichte, aber auch unter gesellschaftspolitischen und pädagogischen Perspektiven betrachtet. Der zweite Teil ist praxisorientiert und zeigt die unterschiedlichsten Aktivitäten, die als Friluftsliv betrieben werden können. Es werden zudem praktische Tipps zur Durchführung, auch in Deutschland, gegeben.

Inhalt

Buchtitel 1
Inhalt 5
Vorwort 7
1 Einleitung 11
1.1 Zum Inhalt und zum Aufbau des Buches 13
1.2 Forschungs- und Literaturstand 14
2 Friluftsliv in Norwegen – ein bewegungskulturelles Phänomen 19
2.1 Die Entwicklung eines Lebensstils 20
2.1.1 Naturromantik und Nationalromantik 21
2.1.2 Expedition und Abenteuer 25
2.1.3 Leben und Überleben 26
2.1.4 Friluftsliv als Lebensphilosophie 28
2.1.5 Bewegung als Lebensprinzip 29
2.2 Friluftsliv – politische und kulturelle Positionen 31
2.2.1 Allmannsretten – das norwegische Jedermannsrecht 31
2.2.2 Friluftsloven – das norwegische Naturerholungsgesetz 33
2.2.3 Finnmarkseigentum 33
2.2.4 Politische Aktionen 35
2.2.5 Aktion Mardøla 36
2.2.6 „La elva leve“ – „Lass den Fluss leben“: Aktion Alta 37
2.2.7 Friluftsliv und Geschlecht 38
2.2.8 Friluftsliv in der Rehabilitation 39
3 Friluftsliv – pädagogische Positionen 42
3.1 Traditionen, Vorläufer und Richtungen 43
3.2 Friluftsliv in der Schule 44
3.3 Didaktische Überlegungen zum Friluftsliv 47
3.4 Entwurf einer Friluftsliv-Pädagogik 49
3.5 Abschließende Bemerkungen aus erlebnispädagogischer Perspektive 58
4 Friluftsliv vs. Erlebnispädagogik 61
4.1 Erlebnispädagogik 61
4.1.1 Von der Erlebnistherapie zu Outward Bound 64
4.1.2 Erlebnis, Wagnis, Risiko und Abenteuer 66
4.2 Gegensätze und Gemeinsamkeiten von Friluftsliv und Erlebnispädagogik 68
4.3 Zusammenfassender Ausblick 70
5 Friluftsliv-Aktivitäten: Voraussetzungen, Erwartungen, Zielsetzungen 72
5.1 Planung und Vorbereitung von Friluftsliv-Aktivitäten und -Touren 74
5.2 Ausrüstung und Bekleidung 76
5.3 Orientierung im Gelände mit Karte und Kompass 85
5.4 Lagerleben 94
5.4.1 Zeltlager aufbauen 94
5.4.2 Lagerfeuer und Kocher 95
5.4.3 Proviant 98
5.5 Nachbesprechung und Evaluation einer Tour 101
6 Sommer- und Herbstaktivitäten 103
6.1 Wandern 105
6.2 Unterwegs mit dem Fahrrad 108
6.3 Aktivitäten am und auf dem Wasser 112
6.4 Angeln und Fischen 131
6.5 Formen des Jagens 137
7 Aktivitäten auf Schnee und Eis 140
7.1 Skiwandern – Grundformen 141
7.2 Skileik: die norwegischen Winterspielplätze 146
7.2.1 Zur Errichtung und Organisation von Winterspielplätzen 147
7.2.2 Das Konzept der Winterspielplätze 148
7.3 Übernachten im Winterlager 155
7.3.1 Das Lavvo 155
7.3.2 Bau von Schneehöhlen und Iglus 160
7.4 Eisangeln 165
7.5 Schlittenhunde 168
8 Umsetzung von Friluftsliv in Deutschland 172
8.1 Ein Beispiel aus der Schule 176
8.2 Probleme und Hinweise zur praktischen Umsetzung 180
9 Resümee und Ausblick 182
Literatur 187
Das Autorenteam 196

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.5.2015
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-8309-7782-4 / 3830977824
• ISBN-13: 978-3-8309-7782-7 / 9783830977827