Paulo Freire (eBook)

Werk, Wirkung und Aktualität

Kira Funke (Autor)

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2010 | 1. Auflage
340 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-7355-3 (ISBN)

Infos

Paulo Freire ist ein Klassiker der Pädagogik, der bis heute in Nord wie Süd großes Interesse auf sich zieht. Freires Biografie, ein Abriss brasilianischer Geschichte sowie ideengeschichtliche Bezugspunkte Freires, die es erlauben, Freires Denken zu kontextualisieren und tiefer zu verstehen, leiten diese Arbeit ein. Paulo Freires Menschen- und Gesellschaftsbild sowie seine Pädagogik in Theorie und Praxis stellt die Autorin in der Folge umfassend und klar strukturiert dar. Sie geht hierbei auf Freires Gesamtwerk ein und legt damit eine Einführung in das Denken Freires vor, die in dieser Vollständigkeit bisher nicht vorhanden ist. In einem weiteren Schritt wird die Wirkung des Denkens Freires im deutschsprachigen Raum, in Brasilien und im Diskurs der Critical Pedagogy in den USA dargestellt. Es zeigt sich, wie vielschichtig die Resonanz auf Freire war und ist. In einem Ausblick benennt die Autorin aktuelle Themen und Praxisfelder, für die Freire bis heute Relevanz hat oder haben sollte.
Vielschichtige Bezugnahmen auf Ansätze des konstruktivistischen Denkens, der Kulturtheorien und der Debatte um gesellschaftliche Anforderungen in der (Post-)Moderne sowie kritische Einschätzungen des Denkens Freires verorten dieses neu und fundiert in der aktuellen wissenschaftlichen Debatte.
'Die Arbeit ist umfassend begründet, systematisch differenziert, sprachlich sehr gut und präzise angelegt, innovativ und einschlägig. Sie stellt wichtiges Grundlagenwerk zum Klassiker Paulo Freire dar.

Prof. Dr. Kira Funke, Professorin für Soziale Arbeit und Pädagogik der Kindheit an der IU Internationalen Hochschule in Düsseldorf. Studium Psychologie, Deutsch als Fremdsprache, Pädagogik; Promotion im Fach Erziehungswissenschaft zu Paulo Freire. Viele Jahre tätig in der Projektentwicklung und Projektleitung zu verschiedenen Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendhilfe auf Bundesebene und in der Fortbildung von Fachkräften der Kinder- und Jugendhilfe; Fachberatung, systemische Prozessbegleitung und Beratung. Arbeitsschwerpunkte: Inklusion, Partizipation, Migration, Ganztagsschule, Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule, Grundsatzfragen der Kinder- und Jugendhilfe, konstruktivistische Erziehungswissenschaft, aktuelle Perspektiven kritisch orientierter Sozialer Arbeit.

Inhalt

Buchtitel 1
Vorwort von Kersten Reich 6
Inhalt 9
Dank 12
Einleitung 14
1. Leben, Denken und Zeit Paulo Freires 26
1.1 Biografischer Überblick 26
1.1.1 Brasilien (1921–1964) 28
1.1.2 Das amerikanische und europäische Exil (1964–1980) 38
1.1.3 Zurück in Brasilien (1980 –1997) 40
1.2 Geschichtliche Verortung des (Er-)Lebens und Denkens Freires 42
1.2.1 Die Kolonisierung und das Kaiserreich (1500–1889) 42
1.2.2 Die Erste Republik, die Ära Vargas und der Estado Novo (1889–1945) 45
1.2.3 Phase der Demokratisierung: Die Neue Republik (1945–1964) 47
1.2.4 Die Militärdiktatur (1964–1985) 53
1.2.5 Die neue Demokratie (seit 1985) 56
1.3 Zu ideengeschichtlichen Hintergründen des Ansatzes Freires 59
1.3.1 Auf der Suche nach der großen Theorie 59
1.3.2 Ideengeschichtliche Wurzeln des Denkens Freires 69
1.3.2.1 Christentum und Befreiungstheologie 69
1.3.2.2 Marxismus und Sozialismus 72
1.3.2.3 Existenzphilosophie 77
1.3.2.4 Phänomenologie 79
2. Freires Gesellschafts- und Menschenbild in kritischer Betrachtung 81
2.1 Anthropologische Grundlagen – Freire als christlicher Aufklärer 82
2.1.1 Der Mensch als historisch verortetes, werdendes und bewusstes Wesen 82
2.1.2 Der Mensch als Wesen der kultur- und wirklichkeitsschaffenden Praxis 89
2.1.3 Der Mensch als dialogisches Wesen 94
2.1.4 Der Mensch als ethisches Wesen – mit voller Kraft in Richtung Utopia? 96
2.2 Gesellschaftliche Grundlagen – Freire als linker Modernisierer 101
2.2.1 Unterdrückung, Revolution und Demokratie 101
2.2.2 Freiheit und Befreiung 110
2.2.3 Mensch, Natur und Technik 115
2.2.4 Progressive versus pragmatische Postmoderne, Neoliberalismus und Globalisierung 118
2.3 Fazit: Freire, ein moderner Postmoderner? 123
3. Freires Pädagogikverständnis in kritischer Betrachtung 129
3.1 Theoretische Grundbegriffe der Pädagogik Freires – Freire als liebevoller Befreier 131
3.1.1 Der Lernende als Subjekt – Bankiers-Methode versus problemformulierende Methode 131
3.1.2 Lernen als kollektive und dialektische Konstruktion von Wissen 141
3.1.3 Lernen als Dialog und die Rolle der Sprache 147
3.1.4 Lernen als liebe- und gefühlvolle Beziehungsarbeit und Psychoanalyse, oder: Die Rolle der Emotionen und des Unbewussten 153
3.2 Beispiele der pädagogischen Praxis Freires 160
3.2.1 Alphabetisierung 160
3.2.2 Formale Bildung 167
3.2.3 Non-formale (und informelle) Bildung, politische Parteien und soziale Bewegungen 169
3.3 Fazit: Freire als Prophet der großen Freiheit? 172
4. Zur Rezeption und Wirkung in der brasilianischen Theorie und Praxis 177
4.1 Wirkung von und Reaktion auf Paulo Freire in den Institutionen, Bewegungen und der Literatur von den 1960er Jahren bis heute 179
4.2 Erkenntnisse aus den Gesprächen mit Freire-Praktikern und Familienangehörigen 190
4.3 Wirkung Paulo Freires in der Praxis heute – eine brasilianische Momentaufnahme 201
4.3.1 Voraussetzungen freireanischer Praxis in Brasilien heute 202
4.3.2 Die Praxis des Instituto Paulo Freire in São Paulo 205
4.3.2.1 Volkserziehung: Educação Popular – Guarulhos 207
4.3.2.2 „Bürgerschule“: Escola cidadã, Osasco 211
4.3.2.3 Außerschulische Jugend- und Erwachsenenbildung: Educação de Jovens e Adultos (EJA) 216
4.3.2.4 Andere Aktivitäten 218
4.3.3 Von Freire inspirierte Praxis anderer Träger: Projekt zur Wertschätzung des Lehrers und der Verbesserung des Unterrichts 223
4.4 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 224
5. Zur Rezeption und Wirkung in der deutschsprachigen Theorie und Praxis 227
5.1 Rezeption von und Reaktion auf Paulo Freire in Institutionen und politisch engagierten Gruppen von den 1970er Jahren bis heute 228
5.2 Zur in deutscher Sprache erschienenen Sekundärliteratur 243
5.3 Erkenntnisse aus Gesprächen mit Freire-Praktikern und Interessierten 253
5.4 Wirkung Paulo Freires in der Praxis heute – eine deutsch-europäische Momentaufnahme 261
5.4.1 Ausbildungskurs Von Paulo Freire lernen. Europäisches Bewusstsein durch Partizipation 261
5.4.2 Tagung Von befreiender Bildungsarbeit zur Pädagogik der Autonomie. Eine Begegnung mit Paulo Freire 266
5.4.3 Sonstige Beispiele 270
5.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 274
6. Zur Rezeption und Wirkung im Diskurs der Critical Pedagogy 278
7. Fazit und Ausblick: Paulo Freire neu erfinden 289
Literatur 309
I. Primärliteratur 309
II. Sekundärliteratur 312
Abbildungsverzeichnis 337

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 15.8.2010
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-8309-7355-1 / 3830973551
• ISBN-13: 978-3-8309-7355-3 / 9783830973553