Balanceakt zwischen Sinnlichkeit und Sittlichkeit. Fallstudie zur Geschlechteridentität von weiblichen Jugendlichen (eBook)

Meike Kuhr (Autor)

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1999 | 1. Auflage
146 Seiten
Edition Ruprecht (Verlag)
978-3-8469-0222-6 (ISBN)

Infos

Die kulturelle Geschlechternorm beinhaltet für weibliche Heranwachsende eine zusätzliche Aufgabe: Sie müssen lernen, das Gleichgewicht zwischen Sinnlichkeit und Sittlichkeit zu halten. Diese Aufgabe stellt sich weiblichen Jugendlichen, die als »verhaltensgestört« stigmatisiert sind, in verschärfter Form. Anhand einer qualitativen Interviewstudie werden die Chancen und Konflikte verdeutlicht, die sich für Mädchen einer Schule für Erziehungshilfe bei der Ausgestaltung ihrer Geschlechteridentität ergeben. Aus den Aussagen der weiblichen Jugendlichen und den theoretischen Konzepten zur Adoleszenz werden pädagogische Handlungsmöglichkeiten zur geschlechterbezogenen Gesundheitsförderung entwickelt.

Inhalt

Inhaltsverzeichnis 2
Vorwort der Reihenherausgeberin 4
1. Einleitung 10
2. Theoretischer Rahmen 15
2.1 Feministische Forschung 15
2.2 Zu den Auswirkungen der Geschlechterverhältnisse 17
2.2.1 Zur Bedeutung von Geschlecht 18
2.2.2 Zur Bedeutung der Körperlichkeit 20
2.2.3 Zur Geschlechteridentität 23
2.3 Geschlechtliche Sozialisation 27
2.3.1 Geschlechtliche Sozialisation zur Frau 31
2.3.2 Geschlechtliche Sozialisation in der Familie 34
2.3.3. Geschlechtliche Sozialisation in der Schule 36
2.3.4 Geschlechtliche Sozialisation in peer-groups 38
3. Zur Situation von weiblichen Jugendlichen mit Verhaltensstörungen 41
3.1 Zur Diskussion des Begriffes der Verhaltensstörungen 41
3.1.1 Beeinflussende Faktoren von Verhaltensstörungen 46
3.1.2 Erscheinungsformen 48
3.2. Geschlechterdifferenzierte Ansätze 50
3.2.1 Erscheinungsformen von Verhaltensstörungen 57
3.2.2 Zu den Konflikten aufgrund sozialer und ökonomischer Differenzen 58
4. Zum methodischen Vorgehen der Fallstudie 62
4.1 Zum Forschungsansatz der Fallstudie 64
4.2 Zur Forschungsperspektive und Auswahl der Methoden 66
4.3 Beschreibung des Ablaufs der Datenerhebungsphase 72
4.4 Zur Methode der Datenerhebung 78
4.5 Selbstkritik der Datenerhebung 81
4.6 Zur Auswertungsmethode 85
5. Selbstdarstellung einer weiblichen Jungenlichen und Interpretation 88
5.1 Darstellung der Ergebnisse 88
5.2. Ria 89
5.2.1 Kurzbiographie 89
5.2.2 Gesamteindruck 90
5.2.3 Adoleszenz/Jugendphase 92
5.2.4 Schule 96
5.2.5 Familie 99
5.2.6 peers 103
5.2.7 Geschlechterverhältnisse 108
5.3 Schlußbetrachtung und Interpretation 113
5.3.1 Zur sozialen Identität 113
5.3.2 Zur persönlichen Identität 114
5.3.3 Zur geschlechtlichen Identität 116
5.3.4 Zur sexuellen Identität 118
6. Zur Bedeutung der Adoleszenz für die Geschlechteridentität 121
6.1 Adoleszenz: Phase der Selbstordnung als Mann oder Frau 122
6.2 Weibliche Adoleszenz: Konflikte und Perspektiven 127
7. Abschließende Betrachtungen und Ausblick 133
Literaturverzeichnis 139

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 25.2.1999
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• ISBN-10: 3-8469-0222-5 / 3846902225
• ISBN-13: 978-3-8469-0222-6 / 9783846902226