Die Didaktik des Erlebten

Biographische Beeinflussungen des Unterrichtsverständnisses in Bewegung und Sport

Christoph Liebhart (Autor)

Buch | Softcover

212 Seiten

2015
AV Akademikerverlag
978-3-639-78776-4 (ISBN)

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Jede Lehrperson verfügt über ein eigenes Verständnis von gutem Unterricht, welches von vielen unterschiedlichen Parametern abhängig ist. Zu diesen zählen unter anderem individuelle Eigenschaften der menschlichen Persönlichkeit, Praxiserfahrungen im unterrichtlichen Tun, massive Prägungen durch die Ausbildung zur/zum Lehrer/-in oder aber auch unzählige biographische Erfahrungen. Die Untersuchungen in diesem Buch behandeln im Speziellen das Wirken der eigenen biographischen Erlebnisse auf das Verständnis von Unterricht. Durch die Auswertung zahlreicher qualitativer Interviews zeigt sich, dass bei den interviewten Lehrerinnen und Lehrern, unterschiedliche Biographietypen hinsichtlich des Unterrichtsverständnisses zu erkennen sind und dass sich dieses implizite Erfahrungswissen im praktischen Tun teils deutlich widerspiegelt. Zusätzlich kann auch ein Zusammenhang zwischen dem selbst erlebten Leistungsstreben und dem praktischen Unterrichtsverständnis hinsichtlich Leistungserwartungen an Schüler/-innen hergestellt und ein Wechselwirkungsprozess zwischen einem sich entwickelnden Professionsbewusstsein und dem Wirken von biographischen Beeinflussungen festgestellt werden.

Mag. Christoph Liebhart: Matura 2002; 2002-2014 Angestellter Raiffeisen LB NÖ-Wien AG (Vertriebssteuerung); 2008-2014 Studium Geographie/Wirtschaftskunde sowie Bewegung und Sport, Universität Wien; Tutor und Studienassistent (Institut für Lehrer/-innen/bildung, Geographie und Regionalforschung); seit 2014 Lehrtätigkeit, Gymnasium Wr. Neustadt

Erscheint lt. Verlag	26.1.2015
Sprache	deutsch
Maße	150 x 220 mm
Gewicht	298 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Bewegung • Didaktik • Leistungssport • Pädagogik • Schule • Sport • Theorie • Unterrichtsforschung
ISBN-10	3-639-78776-5 / 3639787765
ISBN-13	978-3-639-78776-4 / 9783639787764
Zustand	Neuware