Lebenslanges Lernen als Erziehungswissenschaft
WBV Media (Verlag)
978-3-7639-5389-9 (ISBN)
Der Band verknüpft professionstheoretische Anliegen der Erziehungswissenschaft mit empirischen Ergebnissen zum lebenslangen Lernen, zur Beratung und zum Lernen und Lehren mit Medien. Studien aus der biografischen Forschung und der komparativen pädagogischen Berufsgruppenforschung bilden einen weiteren Schwerpunkt. Alle Beiträge wurden in einem Tandem-Prinzip erstellt: Jede vorgestellte Forschungsfrage wird von einem ehemaligen Promovenden Professor Dr. Dieter Nittels und einem prominenten Vertreter aus der Erziehungswissenschaft bearbeitet. Damit spiegelt der Band, der zum 60. Geburtstag von Dieter Nittel erscheint, das umfassende Forschungsspektrum des Jubilars wider.
Rainer Brödel ist Professor für Erwachsenenbildung an der Universität Münster. Tobias Nettke ist Professor für Museumspädagogik an der Hochschule für Technik und Wirtschaft in Berlin. Julia Schütz ist wissenschaftliche Projektmanagerin an der Universität Lüneburg.
Vorwort Lebenslanges Lernen als Erziehungswissenschaft - über dieses Buch I Wissenschaftstheoretische VerortungStefan Pörtner: Erziehungswissenschaft und Erwachsenenbildung als praktische WissenschaftWiltrud Gieseke: Bemühen um die Professionalität und die Anforderungen an grundlagentheoretische Arbeiten für die Erwachsenenbildung/WeiterbildungII BeratungCornelia Maier-Gutheil: Professionelles Handeln in der Gründungsberatung: Interaktionsanalytische Studie über Beraten als pädagogische HandlungsformJoachim Ludwig: Alltägliches und professionelles BeratenIII Erziehungswissenschaft und Lernen mit VideografieTobias Nettke: Mit videobasierten Interaktionsanalysen auf der Spur von Handlungsmustern in der MuseumspädagogikRudolf Kammerl: Filmpädagogische Kompetenzentwicklung im Lehramtsstudium - (bildungs-) geschichtliche Herleitung und Aktualität eines DesideratsIV Lernen im Ansatz einer komparativen PerspektiveJulia Schütz: Die Zufriedenheit liegt im Detail - oder: warum sind Pädagogen eigentlich unzufrieden?Rudolf Tippelt: Arbeitsteilung und das pädagogisch organisierte System des lebenslangen Lernens - zum pädagogisch und gesellschaftstheoretisch wichtigen Beitrag Emile DurkheimsV Berufsbiografische LernprozesseAntje Wolff (geb. Wrogemann): Die Entwicklung von Führungskräften aus (berufs-)biografischer PerspektiveSteffi Robak/Claudia Pohlmann: Kompetenzanforderungen an Führungskräfte in Unternehmen - biografische, kulturelle und ethische PerspektivenVI Lebenslanges LernenPatrícia Andréa Freire Tenzer: "DIE-Innovationspreis" auf dem Prüfstand rekonstruktiver Erwachsenenbildungsforschung - zur typologischen Erschließung von Prozessstrukturen und Nachhaltigkeit bei InnovationsvorhabenRainer Brödel: Leitbilder lebenslangen Lernens
| Erscheint lt. Verlag | 14.1.2015 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 580 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Agogik • Andragogik • Ausbildung • Autonomie • Beratung • berufliche Weiterbildung • Betriebliche Weiterbildung • Bildungsfinanzierung • Bildungsforschung • Bildungsgutschein • Bildungsscheck NRW • Erwachsenenbildung • Erwachsenenbildungsforschung • Erziehungswissenschaft • Finanzierung • Förderung • Führungskräfte • Gering Qualifizierte • Kompetenzen • Kompetenzentwicklung • Lebenslanges Lernen • Lebenslauf • Lehramt • Lehren • Leitbilder • Lernprozess • Lernprozesse • Methoden • Nachhaltigkeit • Professionalität • Weiterbildung • Weiterbildungsfinanzierung • Weiterbildungsförderung • Wissenschaftstheorie • Zufriedenheit |
| ISBN-10 | 3-7639-5389-2 / 3763953892 |
| ISBN-13 | 978-3-7639-5389-9 / 9783763953899 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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