Hattie für gestresste Lehrer
Kernbotschaften und Handlungsempfehlungen aus John Hatties „Visible Learning“ und „Visible Learning for Teachers“
Seiten
2022
|
4. unveränderte Auflage
WBV Media (Verlag)
978-3-8340-1400-9 (ISBN)
WBV Media (Verlag)
978-3-8340-1400-9 (ISBN)
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Hattie in der Praxis
Das Buch kann sowohl als eine Einführung in das Denken Hatties als auch als ein Kommentar zu seinen beiden großen Studien gelesen werden. Zierer bietet Lehrkräften Anregungen für den pädagogischen Alltag.
Der deutsche Hattie-Übersetzer Zierer legt damit eine komprimierte Übersicht über Hatties Forschung vor, die es vor allem auch im Berufsleben stehenden Lehrkräften ermöglichen soll, sich schnell einen fundierten Überblick über die aktuelle bildungswissenschaftliche Diskussion zu verschaffen. Aus diesem Grund wurde auch der sicher etwas zugespitzte Titel »Hattie für gestresste Lehrer« gewählt. Das Buch kann dabei sowohl als eine Einführung in das Denken Hatties als auch als ein Kommentar zu seinen beiden großen Studien gelesen werden. Zierer beschließt den Text schließlich mit einem praxisorientierten Kapitel, dem Lehrkräfte Anregungen für ihren pädagogischen Alltag nach den Erkenntnissen John Hatties entnehmen können. Eingeleitet wird das Buch allerdings durch ein Interview mit John Hattie, um sich mit den wichtigsten seiner Thesen ganz authentisch vertraut machen zu können.
Das Buch kann sowohl als eine Einführung in das Denken Hatties als auch als ein Kommentar zu seinen beiden großen Studien gelesen werden. Zierer bietet Lehrkräften Anregungen für den pädagogischen Alltag.
Der deutsche Hattie-Übersetzer Zierer legt damit eine komprimierte Übersicht über Hatties Forschung vor, die es vor allem auch im Berufsleben stehenden Lehrkräften ermöglichen soll, sich schnell einen fundierten Überblick über die aktuelle bildungswissenschaftliche Diskussion zu verschaffen. Aus diesem Grund wurde auch der sicher etwas zugespitzte Titel »Hattie für gestresste Lehrer« gewählt. Das Buch kann dabei sowohl als eine Einführung in das Denken Hatties als auch als ein Kommentar zu seinen beiden großen Studien gelesen werden. Zierer beschließt den Text schließlich mit einem praxisorientierten Kapitel, dem Lehrkräfte Anregungen für ihren pädagogischen Alltag nach den Erkenntnissen John Hatties entnehmen können. Eingeleitet wird das Buch allerdings durch ein Interview mit John Hattie, um sich mit den wichtigsten seiner Thesen ganz authentisch vertraut machen zu können.
Klaus Zierer ist Ordinarius für Schulpädagogik an der Universität Augsburg
Vorwort: von Mathias Brodkorb
»Auf den Lehrer kommt es an«: Ein Gespräch mit John Hattie
Einleitung
1. Was John Hattie gemacht hat: Einblicke in »Visible Learning«
2. Was für sich alleine wenig wirkt: Strukturen
3. Was unhintergehbar ist: Schüler und ihr familiärer Hintergrund
4. Worauf es wirklich ankommt: Lehrer und ihre Leidenschaft
5. Was bleibt: Ein Resümee
6. Was fehlt: Ein Ausblick
7. Schluss: Handlungsempfehlungen für die Praxis
Faktorenliste
| Erscheint lt. Verlag | 27.5.2022 |
|---|---|
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 230 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Hattie, John • John Hattie • John Hattie, Lehrer • Kernbotschaften • Lehrer • Lehrer / Lehrerin; Ratgeber • Lehrer; Ratgeber • Lehrkräfte • Lehrpersonen • Praxis • Unterricht • Visible Learning • Visible Learning (Hattie) |
| ISBN-10 | 3-8340-1400-1 / 3834014001 |
| ISBN-13 | 978-3-8340-1400-9 / 9783834014009 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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