Design-Based Research (eBook)
247 Seiten
Franz Steiner Verlag
9783515108416 (ISBN)
Wie kann Forschung in den Dienst einer innovativen didaktischen Praxis gestellt werden? Dieser Band diskutiert mit 'Design-Based Research' (DBR) eine Forschungskonzeption, die hierzu neue Antworten vorschlägt. Grundlegend für DBR ist das Ziel, die Entwicklung innovativer Lösungen für praktische Bildungsprobleme mit der Gewinnung wissenschaftlicher Erkenntnisse zu verzahnen. Als Ausgangspunkt der Forschung wird daher nicht gefragt, ob eine bestehende Praxis wirksam ist, sondern wie ein angestrebtes Bildungsziel in einem gegebenen Kontext durch eine schrittweise zu verfeinernde Innovation am besten erreicht werden könnte. So geht es nicht nur um die Untersuchung von bereits bestehenden Wirklichkeiten, sondern zudem um die Entwicklung von zukünftigen Möglichkeiten.
DBR entstand als Reaktion auf die Kritik an der mangelnden praktischen Anwendung von Befunden aus der empirisch-analytischen Lehr-Lernforschung. DBR nimmt diese Kritik auf und versucht sie konstruktiv zu wenden. Obwohl sich viele der forschungstheoretischen Vorschläge auf Vorläufer stützen, lässt sich DBR aktuell noch nicht durch ein einheitliches Regelwerk kennzeichnen - es ist vielmehr ein 'Paradigma in Entwicklung'.
Dieser Band reflektiert den Stand der Diskussionen um DBR, systematisiert sie und schafft insbesondere für die Berufs- und Wirtschaftspädagogik neue Grundlagen für die Umsetzung in der Forschungspraxis.
INHALTSVERZEICHNIS 6
EDITORIAL 8
TEIL A: ANKER 14
DESIGN RESEARCH – A PARADIGM UNDER DEVELOPMENT 16
TEIL B: VERTIEFUNGEN 44
WISSENSCHAFTS-PRAXIS-KOOPERATION IN DESIGNBASIERTER FORSCHUNG: IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN WISSENSCHAFTLICHER GÜLTIGKEIT UND PRAKTISCHER RELEVANZ 46
ENTWICKLUNGSFRAGE: WELCHEN STELLENWERT HAT DIE ENTWICKLUNG IM KONTEXT VON DESIGN RESEARCH?WIE WIRD ENTWICKLUNG ZU EINEM WISSENSCHAFTLICHEN AKT? 64
POTENZIALE VON DESIGN RESEARCH AUS DER PERSPEKTIVE DER INNOVATIONSFORSCHUNG 80
DESIGN PRINCIPLES ALS KRISTALLISATIONSPUNKT FÜR PRAXISGESTALTUNG UND WISSENSCHAFTLICHE ERKENNTNISGEWINNUNG 98
WISSENSGENESE IN DESIGN-BASED-RESEARCH PROJEKTEN 114
METHODS OF EVALUATION AND REFLECTION IN DESIGN RESEARCH 142
TEIL C: FORSCHUNGSPRAXIS 156
DESIGN-BASED RESEARCH IN DER AUSBILDUNG VON LEHRKRÄFTEN AN BERUFSSCHULEN: ENTWICKLUNG, ERPROBUNG UND EVALUATION DES KONZEPTS„AUFGABENORIENTIERTES COACHING ZUR PLANUNG WIRTSCHAFTSBERUFLICHER LERNUMGEBUNGEN“ 158
PORTRAYING THE DESIGN RESEARCH CYCLE: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN INDIAN SLUMS 178
DESIGN RESEARCH ZUR INDIVIDUELLEN FÖRDERUNG IN DER BERUFLICHEN REHABILITATION 198
SELBSTREGULIERTES LERNEN GESTALTEN DARSTELLUNG EINES DESIGN RESEARCH-ZYKLUS IN DER WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTLICHEN HOCHSCHULBILDUNG 214
DESIGN SCIENCE RESEARCH IN BUSINESS RESEARCH – WITH SPECIAL EMPHASIS ON INFORMATION SYSTEMS 232
AUTORINNEN UND AUTOREN 248
| Erscheint lt. Verlag | 14.7.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Beihefte | Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Beihefte |
| Zusatzinfo | 20 schw.-w. Abb., 20 schw.-w. Tab. |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Berufspädagogik • design-based research • Euler, Dieter • Pädagogik |
| ISBN-13 | 9783515108416 / 9783515108416 |
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