Kompetentes Kompetenzmanagement (eBook)

Festschrift für Volker Heyse

Lothar Schäffner (Herausgeber)

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2014 | 1. Auflage
212 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-8072-8 (ISBN)

Infos

Die 15 Beiträge dieser Festschrift beschäftigen sich mit Kompetenz in Theorie und Praxis, eben jenes Themengebiet, das für Kenner unweigerlich mit dem Namen Volker Heyse verknüpft ist. Er hat sich intensiv mit diesem Themenfeld beschäftigt und die Verfahren KODE® und KODE® X entwickelt. Von seiner Personalen und Aktivitäts-Kompetenz profitierend zeigen sich seine Kollegen und Weggefährten nun in ihrer Weise erkenntlich: mit kompetenten Aufsätzen. Volker Heyse sind die Beiträge dieses Bandes gewidmet und bilden in ihrer Vielfalt einen bunten Präsentkorb, der dem Jubilar in gebundener Form überreicht wird. Vertreten sind Autorinnen und Autoren aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Die verschiedenen Einzelpräsente dieses Geschenkkorbes zeigen sich thematisch vereint unter den Schlagworten Kompetenzdiagnose, -entwicklung und -management und lassen in ihrer Diversität die große Bandbreite dieses Themengebietes erahnen. Mit Beiträgen von Erich Barthel, John Erpenbeck, Norbert Kailer, Silke Keim, Karl Kreuser, Oliver Kritzler, Michael Mair, Richard Merk, Walter Niemeier, Stefan Ortmann, Malte Osthagen, Monika Petermandl, Markus Riehl, Lothar Schäffner, Arnulf D. Schircks, Thomas Schutz, Ines Tetzlaff, Andrea Weitz, Ernst P. Werner.

Inhalt

Buchtitel 1
Inhalt 4
Vorwort 6
Die Berliner Millionenbrücke und die KODE®–KODE®X–Brücke 9
Die KKX-Brücke 10
Reliabilität und Validität 11
Ratingverfahren und Kompetenzmodelle 12
KODE® Kompetenzmessverfahren und KODE®X-Kompetenzrating 13
Die KKX-Millionenbrücke 16
Die rechnerische Grundlage 17
Soziale Erwünschtheit und Freiheit 20
Organisationale Kompetenzen erkennen und entwickeln 24
1. Einleitung 24
2. Integriertes Kompetenzmanagement und organisationale Kompetenz 25
3. Entwicklung organisationaler Kompetenzen 30
Kompetenzen kreativ managen 33
Wie individuelles Lernen für die ganze Organisationnutzbarer wird – höhere Wirkung in einem Führungskräfteprogramm 50
Grundlegende Haltung zur Organisations- und Personalentwicklung 50
Einige Grundlagen zur Steigerung der Wirksamkeit solcher PE-Programme 51
Wirksamkeits-Indikatoren für solche Curricula 53
Notwendige Entwicklungsarchitektur (Aufbau-, Ablauf- und Entwicklungsplanung) 55
Bereichsspezifische Lernzielfeststellung und Transferaufgaben 57
Persönliche Lern- und Entwicklungsebene 58
Vertiefende Lern- und Entwicklungsebene 58
Vernetzungs-, Transfer- und Umsetzungsebene 60
Austausch und Vernetzung mit dem obersten Management 61
Genereller Ausblick 62
Individuelles Kompetenzmanagement in der Praxis 65
Vom High-performing-Team zum High-Innovating-Team 1997–2014 73
1. Einführung 73
2. Der Innovationsprozess benötigt Innovationskompetenz 75
3. Die wichtigsten Ressourcen für Innovation 77
4. Die Professionalisierung der Innovationskompetenz 86
Frauen entwickeln Führungskompetenzen 90
1. Einleitung 90
2. Vorgehen 91
3. Theoretischer Rahmen 94
4. Lernbegleitung 96
5. Schlussbetrachtung 98
Entwicklung unternehmerischer Kompetenzen bei Hochschulstudierenden und Alumni 101
1. Förderung der Karriereoption „Selbstständigkeit“ bei Studierenden und Alumni als Aufgabe von Hochschulen 101
2. Unternehmerische Kompetenzen von Hochschulstudierenden und Alumni: Einige empirische Ergebnisse 103
3. Umsetzungsmöglichkeiten an Hochschulen 105
Entwicklung unternehmerischer Kompetenzenim Studium am Beispiel der Fachhochschule des Mittelstandes 111
1. Notwendigkeit unternehmerischer Kompetenzen 111
2. Was sind unternehmerische Kompetenzen? 113
3. Förderung unternehmerischer Kompetenzen im Studium 117
4. Das Wirken von Volker Heyse an der FHM im Sinne der unternehmerischen Kompetenzen 122
Kompetenzmessung und -entwicklung im tertiären Bildungsbereich 125
1. Einleitung 125
2. Die Steinbeis Hochschule Berlin und das Projekt-Kompetenz-Studium 126
3. Die School of International Business and Entrepreneurship 128
4. Messen von Kompetenzen – der Poffenberger KODE®X 130
5. Fazit und Ausblick 135
„Lessons learned“ 138
1. Anforderungen des Berufsfelds 138
2. Umsetzung im Curriculum 144
3. Beispiele für die Umsetzung einer Kompetenzorientierung 145
4. Schlussbetrachtungen 150
Kompetenzorientierte Lehre in der digitalen XYZ-Ära 154
1. Einführung 154
2. Die digital geprägten Generationen Y und Z 156
3. Neue Lehrformate für die digital geprägten Generationen Y und Z 159
4. Ausblick 162
Kompetenzfördernde Lernsettings: Am Beispiel derWeiterbildung von Trainerinnen und Trainern 164
1. Auf das Lernsetting kommt es an 164
2. Welche Kompetenzen brauchen Trainerinnen und Trainer? 164
3. Welche Lernsettings fördern die Entwicklung dieser Kompetenzen? 166
4. Resümee 171
Kompetenzbasierte Konfliktbearbeitung 173
1. Definition und Ursachen von Konflikten 173
2. Die Bedeutung von Emotionen, Werten und Motivation für Konflikte 174
3. Lösung von Konflikten 176
4. Das KODE®-Verfahren 177
5. Praxisbeispiel 179
6. Ausblick 186
Überzeugungsarbeit für den Einsatz der Kompetenzdiagnostik KODE® in kleinen hochprofessionellen Dienstleistungsunternehmen 188
1. Die Besonderheiten der kleinen Unternehmen 188
2. Die Abgrenzung des Kompetenzansatzes von anderen Strategien 190
3. Kompetenzansatz und Organisationsentwicklung 192
4. Kompetenzansatz und Personalentwicklung 193
5. Kompetenzansatz und Führungskräfte-Weiterbildung 195
6. Der Zugang zu den Führungskräften der kleinen Unternehmen 197
7. Vom Verkäufer zum Berater 198
Autorinnen und Autoren 200

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.5.2014
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-8309-8072-8 / 3830980728
• ISBN-13: 978-3-8309-8072-8 / 9783830980728