Musikinstrumente (be)greifen
Inszenierung und Evaluation einer musisch-naturwissenschaftlichen Lernumgebung an der Schnittstelle zwischen KiTa und Grundschule
Seiten
2014
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-64742-4 (ISBN)
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-64742-4 (ISBN)
Die musisch-naturwissenschaftliche Bildung in Kindertagesstätten und Grundschulen ist ein besonderes Anliegen der aktuellen pädagogischen und bildungspolitischen Diskussion. In der Kiemuna-Studie wird für Kinder im Alter vom fünften bis zum achten Lebensjahr eine attraktive Lernumgebung entwickelt und erprobt.
Die musisch-naturwissenschaftliche Bildung in Kindertagesstätten und Grundschulen ist ein besonderes Anliegen der aktuellen pädagogischen und bildungspolitischen Diskussion. In der Kiemuna-Studie wird für Kinder im Alter vom fünften bis zum achten Lebensjahr eine attraktive Lernumgebung entwickelt und erprobt, in der sie als kleine Forscherinnen und Forscher ihre Präkonzepte gemeinsam mit den Erwachsenen alters- und entwicklungsgerecht überprüfen und validieren können. Die im Prä-Post-Design erhobenen Ergebnisse zeigen, dass sich die Kinder dem Aufforderungscharakter der Lernsituation stellen, sich engagiert darin bewegen und erfolgreich darum ringen, die Physik hinter den einfachen Musikinstrumenten nachhaltig zu «begreifen».
Die musisch-naturwissenschaftliche Bildung in Kindertagesstätten und Grundschulen ist ein besonderes Anliegen der aktuellen pädagogischen und bildungspolitischen Diskussion. In der Kiemuna-Studie wird für Kinder im Alter vom fünften bis zum achten Lebensjahr eine attraktive Lernumgebung entwickelt und erprobt, in der sie als kleine Forscherinnen und Forscher ihre Präkonzepte gemeinsam mit den Erwachsenen alters- und entwicklungsgerecht überprüfen und validieren können. Die im Prä-Post-Design erhobenen Ergebnisse zeigen, dass sich die Kinder dem Aufforderungscharakter der Lernsituation stellen, sich engagiert darin bewegen und erfolgreich darum ringen, die Physik hinter den einfachen Musikinstrumenten nachhaltig zu «begreifen».
Sandra Baum, Studium für das Lehramt an Realschulen und Promotion an der Pädagogischen Hochschule (PH) Karlsruhe; Lehrbeauftragte an der PH Karlsruhe (Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung in der Primar- und Sekundarstufe); Realschullehrerin an einer Realschule in Karlsruhe.
Inhalt: Naturwissenschaftliche Bildung in KiTa und Grundschule - Einfache Musikinstrumente als Anker des kindlichen naturwissenschaftlichen Interesses und Verstehens - Naturwissenschaftliche Präkonzepte in der frühen Kindheit - Der Physik der Musik auf der Spur - Deskriptive Interventionsstudie im Kontrollgruppendesign.
| Erscheint lt. Verlag | 29.4.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Pädagogische Rahmung ; 3 |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 420 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik |
| Schlagworte | Baum • einer • Evaluation • Greifen • Grundschule • Inszenierung • Karin • Kita • Koch • Lernumgebung • Lernwerkstatt • Motivation in der frühen Kindheit • Musikinstrumente • musisch • musisches Interesse • naturwissenschaftlichen • pädagogisches Förderkonzept • Physik der Musikinstrumente • Sandra • Schäfer • Schnittstelle • zwischen |
| ISBN-10 | 3-631-64742-5 / 3631647425 |
| ISBN-13 | 978-3-631-64742-4 / 9783631647424 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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