Chancen und Möglichkeiten der Integration behinderter Kinder im vorschulischen Bereich

Brigitte Halfkann (Autor)

Buch | Softcover

112 Seiten

2014 | 1., Aufl.
Diplomica Verlag
978-3-8428-9694-9 (ISBN)

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Im vorliegenden Buch geht es um Realisierungsmöglichkeiten gemeinsamer Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder im Elementarbereich.
Zunächst wird ein Überblick gegeben über die bisherigen Modelle und Realisierungsversuche integrativer Erziehung. Weiterhin wird untersucht, unter welchen Rahmenbedingungen eine gemeinsame Erziehung in Kindertagesstätten sowohl für die behinderten als auch für die nicht behinderten Kinder sinnvoll ist, wo sie an ihre Grenzen stößt, wann Probleme auftauchen können und was im Hinblick auf spezifische Behinderungsarten zu berücksichtigen ist.
Im letzten Teil des Buches werden gezielte integrationsfördernde Maßnahmen zusammengestellt, die eine Hilfe zum praktischen Einstieg in die integrative Arbeit geben sollen.

Brigitte Halfkann ist von Beruf Diplom-Pädagogin und arbeitet seit vielen Jahren mit Kindern verschiedener Altersstufen. Ihr Studium an der Universität Köln schloss sie 1987 erfolgreich mit der Diplomprüfung ab. Schon während ihres Studiums bildete sich das Interesse an der integrativen Erziehung behinderter Kinder in Kindertagesstätten heraus. Die praktische Arbeit mit Kindern bestärkte sie in der Überzeugung, dass von einer gemeinsamen Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder beide Seiten nur profitieren können.

Sprache	deutsch
Maße	155 x 220 mm
Gewicht	198 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	Elementarbereich • Förderung behinderter Kinder • Frühförderung • Inklusion (Pädagogik) • Integration • Integrationspädagogik • Integrative Erziehung • Kindertagesstätte • Vorschule • Vorschule / Vorklasse • Vorschulpädagogik
ISBN-10	3-8428-9694-8 / 3842896948
ISBN-13	978-3-8428-9694-9 / 9783842896949
Zustand	Neuware