E-Learning: Bildung 2.0?
Anforderungen auf dem elektronischen Weg der individualisierten Lernumgebungen
Seiten
2014
RabenStück (Verlag)
978-3-935607-70-4 (ISBN)
RabenStück (Verlag)
978-3-935607-70-4 (ISBN)
Einzelne Projekte bildeten den Anfang für die E-Learning-Integration im Hochschul-bereich. Heute, nach dem Ende der großen E-Learning-Förderprojekte, haben sich an vielen Hochschulen feste E-Learning-Einrichtungen etabliert. Learning Management Systeme (LMS) sind flächendeckend Realität.
Die Pädagogische Hochschule Ludwigsburg war in der Lage, E-Learning auch strukturell fest in der Hochschulorganisation zu verankern ein luxuriöser und beruhigend zukunftsfähiger, nachhaltiger Zustand.
Didaktische Konzepte sind erprobt, der Einsatz von E-Learning in den Hochschul-veranstaltungen vielzählig in allen Fachgebieten etabliert; die technische Realisation stellt kein Problem mehr dar.
Das klassische E-Learning sozusagen haben wir hinter uns was bringt die mobile Zukunft?
Genau jetzt ist der richtige Zeitpunkt festzuhalten, welche Umsetzungen und Anwendungen es für E-Learning an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg gibt und dies sicher beispielhaft für viele Hochschulen.
Welche Projekte bewegen die Hochschule auf diesem Feld, welche Partner wurden gefunden und welche Antworten auf die Grundfragen des E-Learning?
UND: Wie soll es weiter gehen auf dem elektronischen Weg der individualisierten Lernumgebungen; welchen Anforderungen stellen wir uns?
Die Pädagogische Hochschule Ludwigsburg war in der Lage, E-Learning auch strukturell fest in der Hochschulorganisation zu verankern ein luxuriöser und beruhigend zukunftsfähiger, nachhaltiger Zustand.
Didaktische Konzepte sind erprobt, der Einsatz von E-Learning in den Hochschul-veranstaltungen vielzählig in allen Fachgebieten etabliert; die technische Realisation stellt kein Problem mehr dar.
Das klassische E-Learning sozusagen haben wir hinter uns was bringt die mobile Zukunft?
Genau jetzt ist der richtige Zeitpunkt festzuhalten, welche Umsetzungen und Anwendungen es für E-Learning an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg gibt und dies sicher beispielhaft für viele Hochschulen.
Welche Projekte bewegen die Hochschule auf diesem Feld, welche Partner wurden gefunden und welche Antworten auf die Grundfragen des E-Learning?
UND: Wie soll es weiter gehen auf dem elektronischen Weg der individualisierten Lernumgebungen; welchen Anforderungen stellen wir uns?
| Erscheint lt. Verlag | 13.3.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | TRANSFER ; 9 |
| Co-Autor | Thomas Adam, Benjamin Ade-Thurow, David Boehringer, Christine Bescherer, Stefan Fahrner, Ulrich Iberer, Annika Jokiaho, Jörg-U. Keßler, Sebastian Kuntze, Birgit May, Ulrich Müller, Petra Reinhard-Hauck, Susanne Rößler, Steffen Schaal, Kristina Scherer, Sven Wippermann, Martina von Zimmermann |
| Vorwort | Christiane Spary, Henrik Uterwedde |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 363 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | Aufsatzsammlung • E-Learning • Handlungsorientierung • Hochschulunterricht • Lernumwelt • Pädagogische Hochschule Ludwigsburg • Verhaltensmodifikation |
| ISBN-10 | 3-935607-70-9 / 3935607709 |
| ISBN-13 | 978-3-935607-70-4 / 9783935607704 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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