Akademische Lehrkompetenzen im Diskurs A Discourse on Academic Teaching Competencies (eBook)

Theorie und Praxis Theory and Practice

Christian Hofer, Barbara Schröttner, Daniela Unger-Ullmann (Herausgeber)

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2013 | 1. Auflage
308 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-7578-6 (ISBN)

Infos

Lernendenzentrierung und Kompetenzorientierung haben an Hochschulen längst Einzug gehalten. Forschungs- und Reflexionsbedarf besteht jedoch hinsichtlich der praktischen Konsequenzen, die sich daraus ergeben. Welche Kompetenzen sind nötig, um lernendenzentrierte und kompetenzorientierte Lehre umsetzen zu können? Geht mit dem Wandel universitärer Bildungskonzepte eine Änderung des Lehrendenbildes einher? Welche Herausforderungen sind in der universitären Weiterbildung zu lokalisieren? In diesem Sinne richten die AutorInnen dieser Publikation den Blick auf die Entwicklung der Kompetenzen von Lehrenden. Präsentiert, diskutiert und reflektiert werden insbesondere theoretisch-wissenschaftliche Konzepte zu Themen der Hochschuldidaktik, des Bildungs- und Ressourcenmanagements, der Sprachlernforschung sowie der Sprachendidaktik. Learner-centred and competence-oriented approaches have long since made their way into institutions of higher learning. There is however still a need for research on the practical consequences. What competences are necessary to be able to implement learner-centred and competence-oriented teaching? Does the change in academic concepts of education lead us to a new understanding of teachers and the role they play? What challenges does academic continuing education face? With this in mind, the authors turn their attention to the development of teacher competences. They present, discuss and reflect in particular on theoretical and academic concepts on topics concerning university didactics, education and resource management, research on language learning and language teaching.

Inhalt

Buchtitel 1
Inhalt/Content 5
Vorwort 7
Foreword 8
I Perspektiven für die Hochschule –Perspectives for Higher Education 9
Teaching Competency in Higher Education. Opportunities and Challenges in a Learning Economy 11
Zwischen Skylla und Charybdis. Über die Entwicklung universitärer Lehrkompetenz inkompetitiven Wissenschaftskarrieren 27
Hochschullehre und akademische Schreibkultur. Entwicklungen und Perspektiven 38
Transparency and Comparability within a Multidimensional Context. Strategies for improving the Quality of Academic Programmes 51
Akademisches Lehren – Akademisches Lernen 63
II Perspektiven für die Universitäre Weiterbildung – Perspectives for Continued Higher Education 73
Vom Wesen der Hochschuldidaktik. Das Kollegiale Beratungs- und Weiterbildungssystem bei treffpunkt sprachen – Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik 75
Rollenkonzepte in der akademischen Weiterbildung – eine Aufgabe für die Personalentwicklung 95
Reflective Learning und die Rolle der Lehrenden 103
Was bringt das Qualitätsmanagement der Lehrkompetenz? 116
„Gehet hin und mehret euch!“ – Das Multiplikatorenprogramm der TU München zur Unterstützung engagierter Lehrender in den Fakultäten 126
Supervisor-Student Interaction: Integrating Perspectives – Experiences from a Project at the Technical University of Munich 141
III Perspektiven für die Praxis – Perspectives for Practice 155
Promoting Learner Autonomy at Tertiary Level: The Teacher’s Role 157
Initiation into Academic Teaching. The Early Careers of Academic Teachers and their Beliefs about the Development of Academic Teaching Competence 172
Come and have a Look inside! – Creating Teaching Portfolios through Collaboration 186
Kompetenzportfolios für Lehrende: ein Erfahrungsbericht aus der Arbeit mit Sprachenlehrenden 195
Ressourcenmanagement: Dokumentation, Entwicklung und Förderung von akademischen Lehrkompetenzen in der universitären Sprachenlehre 226
Prüfen als Gestaltungselement von Lehren und Lernen. Ergebnisse einer Befragung 250
La mise en oeuvre d’une classe interactive virtuelle dans l’enseignement des langues 269
University Students’ Experiences of Lecturer-initiated Writing Groups 289
Kurzbiografien 302

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.2.2013
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• ISBN-10: 3-8309-7578-3 / 3830975783
• ISBN-13: 978-3-8309-7578-6 / 9783830975786