Bildkarten Miteinander erleben
Sehen – Sprechen – Erzählen mit Tiger und Bär
Seiten
- Titel ist leider vergriffen;
keine Neuauflage - Artikel merken
Impulse für die Sprachförderung mit Bildkarten
Bildkarten sind Multitalente der Sprachförderung. Sie liefern zahlreiche Anregungen und schaffen so Sprechanlässe zu bestimmten Themen der Bildungsbereiche. Sie dienen der Förderung von Konzentration, Erinnerung und logischem Denken.Die stabile Bildkartenbox enthält 96 Motive aus der Lebenswelt der Kinder und dem Bilderbuch »Tiger und Bär«. Kinder werden dabei unterstützt soziale Kompetenzen zu entwickeln.Die Bildkarten sind vielfältig einsetzbar:- zur Erweiterung des Wortschatzes,- für Erzähl- und Sprechanlässe,- zum Nach- und Neuerzählen des Bilderbuches,- als Ausgangspunkt für Rollenspiele und vieles mehr.Ein Booklet mit 32 Seiten liefert umfangreiche Informationen zum Einsatz von Bildkarten in der Sprachförderung bei Kindern von 1 bis 6 Jahren.Es bietet Tipps und Hinweise für den Einstieg in die Arbeit mit Bildkarten und Ideen für die Praxis, z. B. für Rollen- und Memospiele.
Bildkarten sind Multitalente der Sprachförderung. Sie liefern zahlreiche Anregungen und schaffen so Sprechanlässe zu bestimmten Themen der Bildungsbereiche. Sie dienen der Förderung von Konzentration, Erinnerung und logischem Denken.Die stabile Bildkartenbox enthält 96 Motive aus der Lebenswelt der Kinder und dem Bilderbuch »Tiger und Bär«. Kinder werden dabei unterstützt soziale Kompetenzen zu entwickeln.Die Bildkarten sind vielfältig einsetzbar:- zur Erweiterung des Wortschatzes,- für Erzähl- und Sprechanlässe,- zum Nach- und Neuerzählen des Bilderbuches,- als Ausgangspunkt für Rollenspiele und vieles mehr.Ein Booklet mit 32 Seiten liefert umfangreiche Informationen zum Einsatz von Bildkarten in der Sprachförderung bei Kindern von 1 bis 6 Jahren.Es bietet Tipps und Hinweise für den Einstieg in die Arbeit mit Bildkarten und Ideen für die Praxis, z. B. für Rollen- und Memospiele.
Maren Krempin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Mannheimer Zentrum für empirische Mehrsprachigkeitsforschung (MAZEM). Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind der Spracherwerb und die Sprachförderung mehrsprachiger Kinder im Elementar- und Primarbereich und Beratung von Grundschulen bei der Konzeption und Implementierung von Sprachförderung.
Kerstin Mehler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Mannheimer Zentrum für empirische Mehrsprachigkeitsforschung (MAZEM). Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind der Spracherwerb und die Sprachförderung mehrsprachiger Kinder im Elementarbereich sowie die damit verbundene Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte in Aus- und Weiterbildung.
| Erscheint lt. Verlag | 14.3.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Beltz Nikolo |
| Verlagsort | Weinheim |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 178 x 253 mm |
| Gewicht | 700 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik |
| Schlagworte | Bilderbücher • Emotionen • Erzieher • Erzieherinnen • Grundschule • Janosch • Kamishibai • Kindergarten • Kita • Konfilikte • Krippe • Praxisideen • Projektarbeit • Rollenspiele • Soziale Kompetenz • Sprachförderung • Sprachförderung; Kindergartenmaterialien (Nonbooks) • Streit • U3 • ü3 • Wortschatz • Wortschatzarbeit |
| ISBN-10 | 3-407-72709-7 / 3407727097 |
| ISBN-13 | 978-3-407-72709-1 / 9783407727091 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Herausfordernde Kita-Situationen meistern. 38 Praxisbeispiele und …
Lehr- oder Lernkarte (2025)
Verlag Herder
CHF 19,85
Übergänge sensibel begleiten
Lehr- oder Lernkarte (2024)
Verlag Herder
CHF 35,35
40 Reflexionskarten für die Teamarbeit
Lehr- oder Lernkarte (2025)
Verlag Herder
CHF 29,15
