Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung in der Sekundarstufe I: Projektunterricht im Kontext außerschulischer Lernorte (eBook)

Matthias Niederee (Autor)

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2013 | 1. Auflage
54 Seiten
GRIN Verlag
978-3-656-36052-0 (ISBN)

Infos

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Der sich in der heutigen Zeit auf dem bis jetzt höchsten Stand befindliche und weiter fortschreitende
Prozess der Globalisierung führt im Rahmen eines Nebeneffekts zu immer tiefer
greifenden ökologischen Problemen, wie beispielsweise dem zunehmenden Verbrauch der
natürlichen Ressourcen. Gerade für zukünftige Generationen ist es demzufolge unabdingbar,
ein tieferes Verständnis im Hinblick auf den Zusammenhang zwischen einem verantwortungsvollen
Umgang mit der Natur und einer existenzfähigen Gesellschaft zu erlangen. Dieses
Verständnis beinhaltet unter anderem die Einsicht, dass das Handeln des Einzelnen sowie des
Kollektivs nachhaltige ökologische Folgen haben kann. Einhergehend mit der Entwicklung
moderner Medien hat sich der Bezug zur Natur insbesondere bei vielen Kindern und Jugendlichen
durch eine sich zunehmend in die Wohnräume verlagernde Freizeitgestaltung verändert.
In Anbetracht der Verschärfung ökologischer Probleme erscheint diese Tatsache besonders
kritisch. Umso bedeutender wird das Bemühen dieser Entwicklung anhand einer Umweltbildung
in der Schule entgegenzulenken. Sowohl die Beziehung zur Natur als auch das
Umweltbewusstsein soll möglichst früh geweckt werden, damit selbstkritische Verantwortung
und Achtung gegenüber der Umwelt erfahren und Problemzusammenhänge erschlossen werden
können. Neben einer nachhaltigen Betrachtungsweise und der Feststellung des Veränderungsbedarfs
der Umwelt muss eine handlungsorientierte Einsicht internalisiert und in der
Schule erlernte Fertigkeiten angewendet werden können. Aufgrund der oben beschriebenen
Problematik soll in der vorliegenden Arbeit das Thema Umweltbildung in der Sekundarstufe I
des Gymnasiums dargestellt werden. Zu diesem Zweck werden vorweg die normativen Vorgaben
und Rahmenbedingungen und der didaktisch-pädagogische sowie inhaltliche Rahmen
der Sekundarstufe I ausführlicher beschrieben. Anschließend wird der Begriff Umweltbildung
kurz umrissen sowie auf die organisatorisch-strukturellen Rahmenbedingungen und inhaltlichen
Vorgaben des Rahmenlehrplans eingegangen. Kennzeichnend für das Thema Umweltbildung
sind insbesondere praxisbezogene, zukunftsorientierte Lerninhalte sowie eine Bindung
an offene Unterrichtsformen. Angehend werden demnach die Bearbeitung des Themas
im Rahmen eines Tages- und Wochenplans sowie einer Projektarbeit bzw. eines Projektunterrichts
vorgestellt und diskutiert.

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 25.1.2013
• Verlagsort: München
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
• Schlagworte: Kontext • Lernorte • Projektunterricht • Sekundarstufe • Umweltbildung
• ISBN-10: 3-656-36052-9 / 3656360529
• ISBN-13: 978-3-656-36052-0 / 9783656360520