Selbst- und Sozialkompetenz-Karten
Soft Skills spielend trainieren
2012
Creathera
Creathera
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Selbst- und Sozialkompetenzkarten. Soft skills spielend trainieren.
Die 108 pfiffig gezeichneten Karten des Selbst- und Sozialkompetenzen- Spiels sind eine Zusammenstellung von wünschenswerten Fähigkeiten und illustrieren Lern- und Entwicklungsziele im Bereich der Soft Skills.
Zu jedem positiv formulierten Thema (wie z.B. „ich achte auf mich…“ oder „ich warte…“) passt ein Bild und gehören vier Karten mit einem ergänzenden Text, der diese Fähigkeit noch konkreter beschreibt. Das Booklet zeigt viele verschiedene Einsatzmöglichkeiten des Kartensets, so z.B. in der Klasse, der Kleingruppe oder in der Therapie bei Verhaltensauffälligkeiten, schwierigem Klassenklima, schlechtem Selbstwertgefühl usw. Die nach Erkenntnissen der Hirnphysiologie und Entwicklungspsychologie entwickelten Karten aktivieren schon bestehende Hirnvernetzungen und sorgen somit für den Transfer in den Alltag mit einer nachhaltigen Verhaltensänderung.
Lernziele
- Stärkung der Kinder durch das spielerische Erleben eigener Ressourcen.
- Entwicklung und spielerisches Training eigener Lernziele auf der Verhaltensebene.
- Erweiterung der Selbst- und Sozialkompetenzen.
Ab 2. Klasse
Die 108 pfiffig gezeichneten Karten des Selbst- und Sozialkompetenzen- Spiels sind eine Zusammenstellung von wünschenswerten Fähigkeiten und illustrieren Lern- und Entwicklungsziele im Bereich der Soft Skills.
Zu jedem positiv formulierten Thema (wie z.B. „ich achte auf mich…“ oder „ich warte…“) passt ein Bild und gehören vier Karten mit einem ergänzenden Text, der diese Fähigkeit noch konkreter beschreibt. Das Booklet zeigt viele verschiedene Einsatzmöglichkeiten des Kartensets, so z.B. in der Klasse, der Kleingruppe oder in der Therapie bei Verhaltensauffälligkeiten, schwierigem Klassenklima, schlechtem Selbstwertgefühl usw. Die nach Erkenntnissen der Hirnphysiologie und Entwicklungspsychologie entwickelten Karten aktivieren schon bestehende Hirnvernetzungen und sorgen somit für den Transfer in den Alltag mit einer nachhaltigen Verhaltensänderung.
Lernziele
- Stärkung der Kinder durch das spielerische Erleben eigener Ressourcen.
- Entwicklung und spielerisches Training eigener Lernziele auf der Verhaltensebene.
- Erweiterung der Selbst- und Sozialkompetenzen.
Ab 2. Klasse
| Verlagsort | Bern |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie | |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Verhaltenstherapie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Entwicklungspsychologie • Erziehung, Frühförderung, Förderwahn, kindliche Intelligenz, Hirnforschung, Entwicklungspsychologie • Lernkarten • Pädagogische Psychologie • Psychologie |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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