Blick ins Buch

Formation und Transformation der Lehrerbildung

Entwicklungstrends und Forschungsbefunde

Axel Gehrmann, Barbara Kranz, Sascha Pelzmann, Andrea Reinartz (Herausgeber)

Buch | Softcover

240 Seiten

2013
Klinkhardt, Julius (Verlag)
978-3-7815-1929-9 (ISBN)

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Inhaltsverzeichnis (PDF)

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Ziel des vorliegenden Bandes ist es, Bilanz zu ziehen und eine kritische Diskussion der Entwicklungen in der Lehrerbildung der letzten Dekade angesichts ihrer Reform bzw. ihrer schon begonnenen Re-Reform im Zuge des Bologna- Prozesses anzuregen.

Die Diskussion um die Lehrerbildung in Deutschland wird seit einigen Jahren in Parlamenten und Hochschulen wieder kontrovers geführt:
Was leisten die veränderten Studienstrukturen in der Lehrerbildung?
Welche Ergebnisse zeitigt die Professions- wie Kompetenzforschung in der Lehrerbildung?

Ziel des vorliegenden Bandes ist es, Bilanz zu ziehen und eine kritische Diskussion der Entwicklungen in der Lehrerbildung der letzten Dekade angesichts ihrer Reform bzw. ihrer schon begonnenen Re-Reform im Zuge des Bologna- Prozesses anzuregen. Es werden sowohl quantitativ als auch qualitativ ausgerichtete Beiträge von Autorinnen und Autoren vorgestellt, die aus laufenden Forschungs- und Entwicklungsprojekten berichten. Offensichtlich werden dabei nicht nur Persistenzen in den Forschungsergebnissen zu den Eingangsbedingungen und zum Durchlaufen des Lehramtsstudiums (Formation), sondern auch Veränderungen im Zeitverlauf zu struktureller Vielfalt vor Ort und eine Diversifikation des Forschungsinteresses (Transformation).

Erscheint lt. Verlag	20.8.2013
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	317 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Kompetenzforschung • Lehramtsstudium • Lehrerbildung • Lehrerbildung / Lehrerfortbildung • Professionsforschung
ISBN-10	3-7815-1929-5 / 3781519295
ISBN-13	978-3-7815-1929-9 / 9783781519299
Zustand	Neuware