Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern - Ulrich Böhm

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Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern (eBook)

Tätigkeitstheoretische Analyse des mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I

Ulrich Böhm (Autor)

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2013
XV, 345 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-01821-4 (ISBN)

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?Das mathematische Modellieren sollte auf Grund seiner Verankerung in zahlreichen Rahmen- und Lehrplänen Gegenstand des Mathematikunterrichts sein. Jedoch ist bislang unklar, wie die Entwicklung von Modellierungskompetenzen über mehrere Schuljahre hinweg systematisch gefördert werden kann. In der vorliegenden Arbeit stellt Ulrich Böhm ein Konzept mit drei aufeinander aufbauenden Stufen zur Förderung von Modellierungskompetenzen innerhalb der Sekundarstufe I vor. Grundlage ist eine tätigkeitstheoretische Analyse ausgewählter Modellierungsaufgaben.?

Ulrich Böhm promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter der Arbeitsgruppe Didaktik am Fachbereich Mathematik bei Prof. Dr. Regina Bruder an der Technischen Universität Darmstadt.

Mathematisches Modellieren.- Tätigkeitstheorie.- Langfristige Kompetenzförderung.- Sekundarstufe I.

Erscheint lt. Verlag	15.3.2013
Reihe/Serie	Perspektiven der Mathematikdidaktik
Reihe/Serie	Perspektiven der Mathematikdidaktik
Zusatzinfo	XV, 345 S. 40 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften
	Mathematik / Informatik ► Mathematik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
	Technik
Schlagworte	Didaktik • Lernpsychologie • Mathematikdidaktik • Methodik
ISBN-10	3-658-01821-6 / 3658018216
ISBN-13	978-3-658-01821-4 / 9783658018214

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