The Psychology of Dyslexia (eBook)
John Wiley & Sons (Verlag)
978-0-470-74197-9 (ISBN)
- New edition of a popular title that introduces the psychology of dyslexia - the most widely diagnosed special need in education - to teachers, teaching assistants and SENCOs
- Introductory topics include the description and definition of dyslexia, classroom observations, the history of the concept and the current relationship of SEN policy to practice
- In-depth coverage includes psychometrics, assessment of dyslexia, neuro-psychology, cognitive psychology, phonological development, models of reading and spelling and new research findings
- Package includes a CD-ROM of real case studies of children with a range of dyslexic and accompanying difficulties
Note: CD-ROM/DVD and other supplementary materials are not included as part of eBook file.
Dr Michael Thomson is Principal of East Court, an internationally acclaimed specialist school for Dyslexia, and Honorary Senior Lecturer in Applied Child Psychology at the
The Psychology of Dyslexia: A Handbook for Teachers Second Edition is a superb introduction to the psychology of dyslexia for teachers. New edition of a popular title that introduces the psychology of dyslexia - the most widely diagnosed special need in education - to teachers, teaching assistants and SENCOs Introductory topics include the description and definition of dyslexia, classroom observations, the history of the concept and the current relationship of SEN policy to practice In-depth coverage includes psychometrics, assessment of dyslexia, neuro-psychology, cognitive psychology, phonological development, models of reading and spelling and new research findings Package includes a CD-ROM of real case studies of children with a range of dyslexic and accompanying difficulties Note: CD-ROM/DVD and other supplementary materials are not included as part of eBook file.
Dr Michael Thomson is Principal of East Court, an internationally acclaimed specialist school for Dyslexia, and Honorary Senior Lecturer in Applied Child Psychology at the University of Kent. He is also an executive editor of Dyslexia, the journal of the British Dyslexia Association, an Associate of the British Psychological Society, a Chartered Educational Psychologist and a Fellow of the International Academy for Research into Learning Difficulties.
THE PSYCHOLOGY OF DYSLEXIA: A HANDBOOK FOR TEACHERS, SECOND EDITION 1
Contents 7
Preface 9
Acknowledgements 15
1: The Nature of Dyslexia 17
2: Basic Psychometrics and Assessment 41
3: Assessing the Dyslexic Child 63
4: Definition and Discrepancies 93
5: Basic Neuropsychology 107
6: Neuropsychology of Dyslexia 121
7: Models of Reading and Spelling 153
8: Models of Memory 181
9: Phonological and Memory Deficits in Dyslexia 195
10: The Social Psychology of Dyslexia 219
References 235
Index 247
| Erscheint lt. Verlag | 18.3.2009 |
|---|---|
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Klinische Psychologie | |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Verhaltenstherapie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik | |
| Schlagworte | Bildungswesen • Education • Learning Disabilities • Lernstörungen, Lernschwächen • Lernstörungen, Lernschwächen • Psychology, dyslexia, teaching, neuro-psychology, cognitive, phonological development, reading |
| ISBN-10 | 0-470-74197-X / 047074197X |
| ISBN-13 | 978-0-470-74197-9 / 9780470741979 |
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