Entwicklung von Simulationen für technische Lernprozesse

Victor Fäßler (Autor)

Buch | Softcover

XX, 343 Seiten

2000
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-35473-5 (ISBN)

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Zur Förderung von Handlungskompetenz im Technikunterricht wird die Konzeption und Realisierung eines simulationsbasierten Computerlernsystems für den Lerngegenstand "Elektrischer Transformator" vorgestellt. Die Lernprozesse werden in die Gestaltung von Technik durch Lösung von Entwicklungsaufgaben eingebettet und ermöglichen somit fachliches und überfachliches Lernen. In die Konzeption der implementierten Simulationen fließen Elemente der Allgemeinen Modelltheorie ein. Didaktische Modellmerkmale und Modellfunktionen liefern weitere Reflexionshilfen für den Modellbildner.

Der Autor: Victor Fäßler wurde 1955 in Friedrichshafen geboren. Er studierte von 1975 bis 1981 Physik und Mathematik an der Universität Konstanz. Seit 1981 arbeitet er in der Industrie im Bereich Forschung und Entwicklung mit Computersimulation, ist seit 1988 nebenberuflicher Dozent an der Berufsakademie und promovierte 1999.

Aus dem Inhalt: Förderung von Handlungskompetenz - Computersimulation in Lernprozessen - Aspekte für Modellbildung - Definition und Realisierung des Computerlernsystems - Formative Evaluation.

Erscheint lt. Verlag	13.3.2000
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 801
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	470 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Computersimulation • Computerunterstütztes Lernen • Entwicklung • Fäßler • HC/Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik • Lernprozesse • Simulationen • Technische
ISBN-10	3-631-35473-8 / 3631354738
ISBN-13	978-3-631-35473-5 / 9783631354735
Zustand	Neuware