Mathematik lernen, darstellen, deuten, verstehen
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-01037-9 (ISBN)
Wie lernen Kinder Mathematik? Wie können Lernende und Lehrende Mathematik so darstellen, dass intensive Kommunikationsprozesse beim Mathematiklernen angeregt werden? Deuten SchülerInnen bestimmte mathematische Darstellungen während des Lernprozesses anders als Lehrende? Wie können Lehrende Kinder dabei unterstützen, Mathematik zu verstehen?
Lehramtsstudierende und Lehrende setzen sich fast täglich mit diesen und ähnlichen Fragen auseinander. Die BeitragsautorInnen beschäftigen sich mit diesen Fragestellungen und zeigen unterschiedliche Sichtweisen und Perspektiven auf. Der Bogen der Beiträge spannt sich von einem Überblick über mathematische Begriffsbildung und Darstellungen als notwendiges Ausdrucksmittel mathematischer Ideen über das frühe mathematische Lernen in Kindertagesstätten bzw. Kindergärten, Sichtweisen zur Primar- und Sekundarstufe bis hin zu Beiträgen zur mathematischen Hochschullehre.
Anke Wagner, geboren 1958 in Mülheim/Ruhr, ist Diplompädagogin. Zunächst arbeitete sie in der Familienhilfe und ist jetzt als Mediatorin und Konfliktberaterin tätig.
Lehrerausbildung.- Mathematikdidaktik.- Frühkindliche Bildung.- Primarstufe.- Sekundarstufe.- Hochschule.
| Erscheint lt. Verlag | 26.11.2012 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XI, 272 S. 89 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 370 g |
| Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Darstellungen • Lebenslanges Lernen • Mathematikdidaktik • Mentale Modelle • Repräsentationen • Veranschaulichungen |
| ISBN-10 | 3-658-01037-1 / 3658010371 |
| ISBN-13 | 978-3-658-01037-9 / 9783658010379 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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