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Erstellung einer Prüfungsübung nach Lernzieltaxonomie und Lernzielen (eBook)

Für den Bereich Trinkwasser in der Versorgungstechnik

(Autor)

eBook Download: PDF
2012 | 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-656-32669-4 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Erstellung einer Prüfungsübung nach Lernzieltaxonomie und Lernzielen - Merle Willhöft
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Fachhochschule Münster (Institut für berufliche Lehrerbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird sich damit auseinandergesetzt, wie Prüfungen für den Bereich Versorgungstechnik an Berufsschulen adressatengerecht aufgebaut werden sollten. Dies bedeutet, dass die gestellten Aufgaben unmissverständlich, eindeutig und mit dem zuvor aus dem Unterricht erlangten Fachwissen lösbar sind. Eingegangen wird hierbei speziell auf Lernziele und die Lerntaxonomie nach Bloom.

Konzipiert wird eine schriftliche Prüfungsübung, die der Abschlussprüfung im Sanitär- Heizung- Klima Bereich nahe kommen soll und die Schüler durch eine bestimmte Auswahl an Fragen mit unterschiedlichem Anforderungsniveau auf die eigentliche Abschlussprüfung vorbereiten soll.

Dies geschieht nach pädagogischen und psychologischen Aspekten und Kriterien, die zunächst vorgestellt werden und im Anschluss mit konkreten Beispielen umgesetzt werden.

Schülern soll zudem die Möglichkeit gegeben werden, ihre Prüfungsübung auch selbst zu kontrollieren, eigene Fehler zu entdecken und die Lösungswege nachvollziehen zu können ohne Beisein eines Fachkundigen. Die Prüfungsübung soll daher im Antwortenteil nicht nur für Fachkundige eingängig und verständlich sein sondern auch für Schüler; die zuhause üben.
Erscheint lt. Verlag 29.11.2012
Verlagsort München
Sprache deutsch
Themenwelt Geisteswissenschaften
Sozialwissenschaften Pädagogik Allgemeines / Lexika
Schlagworte 2_1_4_aufgabenformen • 2.1.4 Aufgabenformen • anforderungsniveaus • aufgabenformulierungen • aufgaben__und_pruefungsumfang • Aufgaben- und Prüfungsumfang • guetekriterien • Gütekriterien • Leistungsbeurteilung • Lernziele • pruefungsform • Prüfungsform
ISBN-10 3-656-32669-X / 365632669X
ISBN-13 978-3-656-32669-4 / 9783656326694
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