Interreligiöse und Interkulturelle Bildung in der Kita. Eine Repräsentativbefragung von Erzieherinnen in Deutschland – interdisziplinäre, interreligiöse und internationale Perspektiven (eBook)

Friedrich Schweitzer, Anke Edelbrock, Albert Biesinger (Hrsg.) (Herausgeber)

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2011 | 1. Auflage
249 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-7580-9 (ISBN)

Infos

Längst hat die religiöse Vielfalt auch die Kindertageseinrichtungen in Deutschland erreicht. Aber wie steht es um interreligiöse Bildung in solchen Einrichtungen? Dieser Frage war erstmals eine Repräsentativuntersuchung gewidmet, deren Ergebnisse in diesem Band berichtet werden. Wichtige Befunde betreffen schon die Voraussetzungen interreligiöser Bildung: Welche Religionszugehörigkeiten haben die Kinder in den Einrichtungen? Im Zentrum stehen die Wahrnehmungen der Erzieherinnen, die hier von der Praxis in ihren Einrichtungen sowie von den darauf bezogenen Herausforderungen berichten.
Insgesamt zeigt sich, vor allem angesichts der hohen Zahl muslimischer Kinder, ein erheblicher Nachholbedarf bei interreligiöser Bildung. Daran haben offenbar auch die neuen Orientierungs- und Bildungspläne nur wenig geändert, zumal es bislang an empirisch fundierten Ergebnissen für diesen Bereich weithin fehlt.

Die Beiträge bieten empirische Befunde, sozial- und erziehungswissenschaftliche sowie religionspädagogische Deutungen, aber auch Kommentare aus islamischer und jüdischer Sicht sowie Stellungnahmen der Träger. Berichte aus England und Finnland geben Einblicke über die deutschen Verhältnisse hinaus.

Inhalt

Inhalt 6
Vorwort 10
Mein Gott – Dein Gott, kein Gott? Kulturelle Identität und religiöse Rituale in der Kita 14
„Interreligiöse Erziehung in Kindertagesstätten“ – ein Tübinger Forschungsprojekt mit Modellcharakter aus gesamtuniversitärer Perspektive 16
Teil 1: Interreligiöse und interkulturelle Bildung in der Kita Befunde, Diskussionen, Perspektiven 18
Das Tübinger Forschungsprojekt „Interkulturelle und interreligiöse Bildung in Kindertagesstätten“ 20
1. „Mein Gott – Dein Gott“ – Das Pilotprojekt 20
2. Kinder – Erzieherinnen – Eltern: Das Hauptprojekt 22
Interreligiöse und interkulturelle Bildung in Kindertagesstätten – Befunde aus der Erzieherinnenbefragung2 30
1. Einleitung – Zur Begründung der Untersuchung 30
2. Erwartungen aus der Pilotstudie 33
3. Durchführung der Untersuchung 34
4. Ausgewählte Ergebnisse 37
5. Zusammenfassende Diskussion und Perspektiven 51
Kommentar zu den Befunden aus der Erzieherinnenbefragung zur religiösen und interreligiösen Bildung in Kindertagesstätten aus der Sicht von Kindheitsforschung und Frühpädagogik 56
1. Religion – (k)ein Gegenstand der Kindheitsforschung und Sozialberichterstattung 56
2. Voraussetzungen frühkindlicher Bildungsprozesse 61
3. Fazit 68
„Interkulturelle und interreligiöse Bildung in Kindertagesstätten“ 71
Zwischen religiöser Identität und gleichwertiger Akzeptanz 76
Interkulturelle und interreligiöse Bildung als Zukunftsthema par excellence 83
Anderen Religionen begegnen als Bereicherung 87
Interreligiöse Bildung – trotz knapper Kassen? 90
Ethische und religiöse Bildung in der Kindertageseinrichtung – ein Forschungsprojekt 95
1. Einleitung 95
2. Wertebildung 96
3. Ethische und religiöse Bildung 97
6. Schluss/Ausblick 109
Worldviews in a Multi-Faith Day Care Context: Remarks Based on Empirical Research in Finland* 111
1. Background 111
2. Encountering Pluralism in Multicultural Society 112
3. Finnish Society as Research Context 114
4. Terminology and Operationalization of Key Concepts 115
5. Research and Development Process 116
6. Response to Diversity in Multicultural Day Care Centers 119
7. Conclusion and Discussion 122
References 124
Trends in Religious Education with Young Children in England’s Multi-Faith Society* 126
3. School Level 138
References 144
Teil 2: Weitere Befunde der Tübinger Studie 146
Interreligiöse Bildung in Kindertagesstätten in empirischer Perspektive 148
1. Bezug zur Pilotstudie 148
2. Zum Fragebogen 150
3. Zur Fragestellung des Vorhabens im Horizont interreligiöser und interkultureller Bildung 150
4. Ergebnisse 162
5. Auswertung freier Antworten 208
6. Diskussion ausgewählter Aspekte 213
7. Rückblick und Ausblick: Sind interreligiöse Bildung und eine kompetente Begleitung muslimischer Kinder überhaupt möglich? 221
Autorinnen und Autoren 248

Produkt-Details

• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-8309-7580-5 / 3830975805
• ISBN-13: 978-3-8309-7580-9 / 9783830975809