Multimediale Lernprogramme im Medizinstudium
Seiten
- Keine Verlagsinformationen verfügbar
- Artikel merken
Angesichts hoher Studentenzahlen, komplexen Lernwissens und eines abgekoppelten Prüfungswesens verspricht der Einsatz multimedialer Lernprogramme Erleichterungen und Verbesserungen der Ausbildungssituation im Fach Medizin.
Die vorliegende Arbeit zeigt ausführlich die bildungspolitischen, lernpsychologischen und methodischen Grundlagen auf und betont schließlich den subjektiven Zugang der Studierenden zum computergestützten Lernen.
An rund 380 Studierenden der Medizin wird eine Zielgruppenanalyse durchgeführt und der Umgang von Studierenden mit einem multimedialen Lernprogramm ("Hodenerkrankungen")
Die vorliegende Arbeit zeigt ausführlich die bildungspolitischen, lernpsychologischen und methodischen Grundlagen auf und betont schließlich den subjektiven Zugang der Studierenden zum computergestützten Lernen.
An rund 380 Studierenden der Medizin wird eine Zielgruppenanalyse durchgeführt und der Umgang von Studierenden mit einem multimedialen Lernprogramm ("Hodenerkrankungen")
| Reihe/Serie | Studien zur Erwachsenenbildung ; 7 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 28 Abb. |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 210 mm |
| Gewicht | 494 g |
| Einbandart | gebunden |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Computergestütztes Lernen • Computerunterstütztes Lernen • HC/Pädagogik/Erwachsenenbildung • Hochschulstudium • Lernpsychologie • Mediendidaktik • Medizinstudium • multimediale Lernprogramme • Pädagogik |
| ISBN-10 | 3-8300-0056-1 / 3830000561 |
| ISBN-13 | 978-3-8300-0056-3 / 9783830000563 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Lernende in ihrem Lernprozess wirksam begleiten und unterstützen. Ein …
Buch | Softcover (2024)
WBV Media (Verlag)
CHF 27,95