Gender-Kompetenz als Schlüsselqualifikation für die Erwachsenenbildung
Theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsprozesse
Seiten
2012
Budrich UniPress (Verlag)
978-3-86388-022-4 (ISBN)
Budrich UniPress (Verlag)
978-3-86388-022-4 (ISBN)
Was bedeutet Gender-Kompetenz in der Erwachsenenbildung genau? Wie sehen praktische Umsetzungsprozesse von gender-kompetenter Bildungsarbeit in der Erwachsenenbildung aus und welche Schwierigkeiten ergeben sich in der Umset-zung? Die Autorin bezieht Konzepte und Grundlagen aus der Erwachsenenbildung, der Lehr-/Lernforschung und der Ge-schlechterforschung mit ein, analysiert die Ergebnisse ihrer Untersuchung vor diesem Hintergrund und konkretisiert damit den Begriff Gender-Kompetenz für die Erwachsenenbildung.
Victoria Schnier, Diplom Pädagogin, Pädagogische Mitarbeiterin beim Bundesarbeitskreis ARBEIT UND LEBEN e.V.
| Erscheint lt. Verlag | 17.9.2012 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Erziehungswissenschaften |
| Verlagsort | Leverkusen-Opladen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 350 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Gender Studies | |
| Schlagworte | Erwachsenenbildung • Gender • Gender-Forschung • Gender-Kompetenz • Gender Studies • Gender Studies / Gender-Forschung • Lehrforschung • Lehr-/Lernforschung • Lernforschung |
| ISBN-10 | 3-86388-022-6 / 3863880226 |
| ISBN-13 | 978-3-86388-022-4 / 9783863880224 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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