Blick ins Buch

Mentale Prozesse beim Hoerverstehen in der Fremdsprache

Eine Studie zur Validitaet der Messung sprachlicher Kompetenzen

Henning Rossa (Autor)

Buch | Hardcover

XI, 285 Seiten

2012
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-62281-0 (ISBN)

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Diese empirische Studie untersucht die Validität eines Hörverstehenstests in der Fremdsprache Englisch, der in der Schulleistungsstudie DESI zur Messung der Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der neunten Klasse eingesetzt wurde. Die zentralen Forschungsfragen lauten: Inwiefern gelingt es, mit den Testaufgaben die Facetten des theoretisch spezifizierten Testkonstrukts 'Hörverstehen in der Fremdsprache Englisch' zu erfassen? Was geht in den Köpfen der Schülerinnen und Schüler vor, wenn sie die Hörverstehensaufgaben bearbeiten? Inwiefern hängen Erfolg und Scheitern bei der Bearbeitung der Aufgaben tatsächlich von der Fähigkeit ab, die relevanten Informationen in den Hörtexten zu verstehen und aus dem Gedächtnis abzurufen?

Henning Rossa, geboren 1974; Studium Lehramt Sekundarstufe I/II für die Fächer Englisch und Sport in Dortmund; Lehrer an Gymnasien in Bochum und Dortmund; zurzeit Studienrat im Hochschuldienst, Fachdidaktik Englisch, Universität Paderborn.

Inhalt: Das Hörverstehen und die Validität von Testaufgaben als Desiderata der Fremdsprachenforschung im Kontext der Kompetenzorientierung - Testvalidität: Wie kommen Testergebnisse zustande? - Introspektive verbale Daten zu mentalen Prozessen in einem mixed-methods Forschungsdesign.

Erscheint lt. Verlag	9.4.2012
Reihe/Serie	Inquiries in Language Learning ; 5
Mitarbeit	Herausgeber (Serie): Christiane Bongartz
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	480 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	beim • Bongartz • christiane • Eine • Fremdsprache • Fremdsprachenforschung • henning • Hörtexte • Hörverstehen • Kompetenzen • Kompetenzmessung • Lautes Denken • MENTALE • Messung • Prozesse • Rossa • Sprachlicher • Sprachtests • Studie • Validität
ISBN-10	3-631-62281-3 / 3631622813
ISBN-13	978-3-631-62281-0 / 9783631622810
Zustand	Neuware