Literatur für Kinder und Jugendliche
UTB (Verlag)
978-3-8252-3705-9 (ISBN)
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Fortgeschrittene erhalten einen Einblick in den aktuellen Forschungsstand und werden zu eigenen Fragestellungen angeregt.
In unserer hoch entwickelten Gesellschaft hat sich auch die Kinder- und Jugendliteratur zu einem komplexen, auf den ersten Blick kaum entwirrbaren kulturellen Handlungs- und Symbolsystem entwickelt, das nach einer angemessenen Einführung verlangt. Im Unterschied zu vielen Darstellungen, die sich auf einen Aspekt konzentrieren und diesen für das Ganze nehmen, geht es in Ewers Buch um eine größtmögliche Weite des Blicks und um einen dem Gegenstand entsprechenden Differenzierungsgrad.
Durch schrittweises Vorgehen, stufenweise Entwicklung der Kategorien, exakte Definition der Fachtermini und nicht zuletzt auch durch Schaubilder und einschlägige Illustrationen führt das Buch Anfänger behutsam in die Materie ein. Fortgeschrittene erhalten einen Einblick in den aktuellen Forschungsstand und werden zu eigenen Fragestellungen angeregt.
Prof. Dr. Hans-Heino Ewers war Professor für Germanistik/Literaturwissenschaft mit dem Schwerpunkt Kinder- und Jugendliteratur an der Universität Frankfurt.
Einleitung 7
I. Was versteht man unter Kinder- und Jugendliteratur? Kinder- und
jugendliterarische Korpusbildung 13
II. Kinder- und jugendliterarische Kommunikation 29
III. Signalbereiche kinder- und jugendliterarischer Kommunikation 43
IV. Kinder- und Jugendliteratur als Erwachsenenlektüre; All-Age-Literatur 57
V. Vom Umgang mit Texten auf dem Feld der Kinder- und Jugendliteratur 69
VI. Kinder- und jugendliterarisch e Distributionssysteme: Buchmarkt und
Bibliothekswesen 85
VII. Kinder- und jugendliterarisch e Bewertungssysteme: das pädagogische
Empfehlungswesen und die Literaturkritik 105
VIII. Historisch er Wandel der kinder- und jugendliterarischen Handlungssysteme
und ihrer Verknüpfung zu einem Gesamtsystem 119
IX. Grundlegende Kinder- und Jugendliteraturnormen 135
X. Kinder- und Jugendliteraturkonzepte; Kinder- und Jugendliteraturdiskurs 155
XI. Kind- und Jugendgemäßheit; Akkommodation und Assimilation 167
XII. Exkurs: Kind- und Jugendgemäßheit als Gesichtspunkt der Werkanalyse 197
XIII. Äußere und innere Angemessenheit: Fragen der ästhetischen
Wertung von Kinder- und Jugendliteratur 207
XIV. Autorposition und Autortypen auf dem Feld der Kinderliteratur 215
Abbildungsverzeichnis 235
Begriffsregister 248
Auswahlbibliographie 252
| Erscheint lt. Verlag | 4.4.2012 |
|---|---|
| Reihe/Serie | UTB Uni-Taschenbücher |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Gewicht | 367 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Einführung • Forschungsstand • Handlungssystem • Jugendliteratur • Kinder • Kinderliteratur • Kinder- und Jugendliteratur • Literatur • Literatur für Kinder und Jugendliche • Symbolsystem |
| ISBN-10 | 3-8252-3705-2 / 3825237052 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-3705-9 / 9783825237059 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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