Blick ins Buch

Eine relationale Perspektive auf Lernen

Ontologische Hintergrundsannahmen in lerntheoretischen Konzeptualisierungen des Menschen und von Sozialität

Franz Schaller (Autor)

Buch | Softcover

460 Seiten

2012
Budrich UniPress (Verlag)
978-3-86388-007-1 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)
Blick ins Buch (midvox)

Artikel merken

Was kann Lernen bedeuten? Verschiedene lerntheoretische Ansätze vertreten eine „relationale Sichtweise“. Die ontologischen Prämissen bleiben jedoch implizit. Dadurch überlassendiese Ansätze ihre Konzeptionalisierungen des Menschen und von Sozialität einem intuitiven Hintergrundsverständnis. Die naheliegende Konzeptionalisierung des Menschen als einer „offenen Persönlichkeit“ oder als „homines aperti“ (N. Elias) und von Sozialität als dem Lernenden inhärente Sozialität oder „primäre Sozialität“ (H. Joas) bekommt hierdurch unzureichenden „ontologischen Halt“.

Franz Schaller ist Mitglied der Forschungsgruppe „Lernen in gesellschaftlicher Transformation“, Trainer für wissenschaftliches Schreiben sowie Redakteur bei einem Verlag für Bildungsmedien

Erscheint lt. Verlag	28.2.2012
Verlagsort	Leverkusen-Opladen
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	851 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Lernen • Ontologie • Relationalität
ISBN-10	3-86388-007-2 / 3863880072
ISBN-13	978-3-86388-007-1 / 9783863880071
Zustand	Neuware