Der Anti-Bias-Ansatz (eBook)

Zu Konzept und Praxis einer Pädagogik für den Umgang mit (kultureller) Vielfalt

Katja Gramelt (Autor)

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2010
235 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-92208-9 (ISBN)

Infos

Mit dem Anti-Bias-Ansatz wird ein pädagogisches Bildungskonzept vorgestellt. Dieses wurde und wird in Deutschland zunächst in Kitas und mittlerweile immer häufiger auch in Schulen umgesetzt, um pädagogisches Handeln unter Berücksichtigung von Heterogenität zu professionalisieren. Angelehnt an das Konzept der Pädagogik der Vielfalt nach Annedore Prengel gibt die vorliegende Studie einen Überblick über die praktische Umsetzung des Anti-Bias-Ansatzes in institutionellen Bildungskontexten. Aus der Sicht von PädagogInnen, die in Deutschland mit dem Ansatz arbeiten, werden die Grundzüge und die Programmatik systematisch dargelegt. Vorgestellt wird damit ein Konzept zur pädagogischen Fortbildung, das zum Ziel hat, die Idee und die Bedeutung von Heterogenität in den Denk-, Deutungs- und Handlungskonzepten von PädagogInnen zu verankern.


Dr. Katja Gramelt ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl von Prof. Dr. Maria Anna Kreienbaum 'Theorie der Schule/Allgemeine Didaktik' an der Bergischen Universität Wuppertal.

Inhalt

Inhalt 5
Hinweise zur Form 9
1 Einleitung 10
2 Der theoretische Bezugsrahmen 17
2.1 Umgang mit Normen in der Pädagogik2 17
2.2 Kompetenzaspekte pädagogischer Professionalität 32
2.3 Umgang mit Pluralität im Bildungssystem 44
2.4 Implementationsforschung 60
3 Das Forschungsdesign 73
3.1 Methodische Überlegungen 73
3.2 Zu den Interviews 76
3.3 Zur Auswertung 80
4 Wer arbeitet mit dem Anti-Bias-Ansatz 85
4.1 Das Projekt Kinderwelten 85
4.2 Das Fortbildungsinstitut für die pädagogische Praxis (FiPP e.V.) 91
4.3 Die Anti-Bias-Werkstatt 94
4.4 Anti-Bias im Kontext interkultureller und anti- diskriminierender Pädagogik 97
5 Die Ursprünge des Anti-Bias-Ansatzes 99
5.1 Anti-Bias-Arbeit in den USA 99
5.2 Anti-Bias-Arbeit in Südafrika 115
6 Anti-Bias-Arbeit: Von Elementarpädagogik bis Erwachsenenbildung 122
6.1 Anti-Bias in Kindertageseinrichtungen 122
6.2 Anti-Bias in Schule und offener Jugendarbeit 152
6.3 Anti-Bias in der Erwachsenenbildung 158
6.4 Anti-Bias in pädagogischen Fortbildungen 170
6.5 Anti-Bias als pädagogische Leitidee 182
7 Zentrale Elemente einer Anti-Bias-Pädagogik 191
7.1 Der Blick auf gesellschaftliche Schieflagen 191
7.2 Anti-diskriminierende Erwachsenenbildung 192
7.3 Das Ausgleichen institutioneller Schieflagen 193
7.4 Zum Zusammenhang von Identität und Bildung 194
7.5 Beiträge zur pädagogischen Professionalität 195
7.6 Anti-diskriminierende Bildungsarbeit mit Kindern 198
7.7 Anti-Bias als pädagogische Grundhaltung 199
7.8 Konklusion 199
8 Anti-Bias-Arbeit im Spiegel pädagogischer Diskurse 201
8.1 Implikationen zur Normierung pädagogischen Handelns 201
8.2 Implikationen zur pädagogischen Professionalität 205
8.3 Implikationen für eine Pädagogik der Vielfalt 209
8.4 Implikationen zur Implementation pädagogischer Ansätze 214
9 Fazit 218
10 Literaturverzeichnis 220

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 10.1.2010
• Zusatzinfo: 235 S.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Psychologie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Schlagworte: Anti-Bias-Arbeit • Bildungskontext • Elementarpädagogik • Erwachsenenbildung • Erziehungswissenschaft • Heterogenität • Kinderwelten • Pädagogen • Prengel
• ISBN-10: 3-531-92208-4 / 3531922084
• ISBN-13: 978-3-531-92208-9 / 9783531922089