Organisation und Erfahrung (eBook)

Beiträge der AG Organisationspädagogik

Michael Göhlich, Susanne Maria Weber, Stephan Wolff (Herausgeber)

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2010 | 2009
269 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-91660-6 (ISBN)

Infos

Organisationen sind Erfahrungsräume. Mit Blick auf die Erfahrungsfundierung von Lernprozessen und auf den Übergang von bloßer Wissensvermehrung zu einem kompetenten Umgang mit Wissen, Können und Lernen muss das Verhältnis von Lernen und Erfahrung in und von Organisationen neu austariert werden. Die Beiträge des Bandes leisten dies in theoretischer, methodologischer und empirischer Hinsicht und bieten damit einen Überblick über die deutschsprachige Forschung in diesem Bereich.

Dr. Michael Göhlich ist Professor und Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik an der Philosophischen Fakultät I der Universität Erlangen-Nürnberg.
Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin für Sozialmanagement, Methoden und Netzwerke an der HS Fulda.
Dr. Stephan Wolff ist Professor am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik und wissenschaftlicher Leiter des Weiterbildungsstudiengangs 'Organization Studies' an der Universität Hildesheim.

Inhalt

Inhalt 6
Was macht die Erfahrung mit der Organisation, was die Organisation mit der Erfahrung? Eine Einleitung 9
I. Theorie 15
Organisationstheorie und Erfahrung 16
Erfahrung als Grund und Problem organisationalen Lernens 28
Erfahrung und Organisation. Verhältnisbestimmungen aus diskursanalytischer Perspektive 40
Organisation und Erfahrung – Die Perspektive des modernen Wissensmanagements 53
Theoretische Perspektiven des organisationalen Vergessens bei Alfred Schütz und Niklas Luhmann 63
Erfahrungspotentiale durch vernetzte Organisationen. Zur Stärke dezentraler Beziehungen 74
II. Methodologie 86
Evaluation von Erfahrungen 87
„Erfahrung“ in pädagogischer Organisation als narrativer Prozess der Bedeutungsbildung. Kategoriale und methodologische Überlegungen zur pädagogischen Institutionsanalyse 98
Biografie und Institution. Ein forschungsmethodischer Vorschlag zur interaktiven Analyse der Entstehung, Entwicklung und Funktion einer Bildungsinstitution 110
Von der Institution zur Organisation. Wie Erfahrungen im Prozess der Institutionalisierung mit Hilfe des Konzeptes „ Soziale Welt“ zur Sprache gebracht werden können 122
Selbstbeobachtung als Strukturierung des Lernens in Organisationen 132
III. Empirie 142
Vermittlung zwischen Wissen und Erfahrung. Ein Beispiel zur Transformation von individuellem und organisationalem Wissen im Zuge der Professionalisierung der Erwachsenenbildung 143
Employability als Erfahrungsprozess im Unternehmen 153
Die lernende Weiterbildungsorganisation. Verständnis organisationalen Lernens aus einer innerorganisationalen und einer außerorganisationalen Perspektive 164
Praktiken der alltäglichen Organisation von Wissen und Erfahrung. Teamarbeit, Reflexivität und Inferenz 174
Führen und Lernen aus Erfahrung 187
Professionalisierung von Organisationsberatung durch Reflexion 197
Sensemaking durch Outputorientierung. Erfahrungen mit der Nutzung von Lernstandserhebungen in Schulen 207
Lernen und Erfahrung in interorganisationalen Netzwerken 218
IV. Organisationspädagogik und Organisationspädagogik 227
Das Pädagogische der Organisationspädagogik 228
Organisationspädagogik als Erfahrungslernen von Kindern 239
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 252

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 2.11.2010
• Reihe/Serie: Organisation und Pädagogik
• Reihe/Serie: Organisation und Pädagogik
• Zusatzinfo: 269 S. 12 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
• Schlagworte: DGfE • Ehrfahrungslernen • Empirie • Erziehungswissenschaft • Evaluation • Kinder • Lernen • Organisationstheorie • Pädagogik • Weiterbildung • Wissen
• ISBN-10: 3-531-91660-2 / 3531916602
• ISBN-13: 978-3-531-91660-6 / 9783531916606