Auf dem Weg zu neuen Hochschultypen (eBook)

Eine organisationssoziologische Analyse vor dem Hintergrund hochschulpolitischer Reformen

Grit Würmseer (Autor)

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2010
361 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-92613-1 (ISBN)

Infos

Dr. Grit Würmseer promovierte an der Technischen Universität Dortmund an der Fakultät für Erziehungswissenschaften und Soziologie und arbeitet derzeit als Senior Consultant bei einem europäischen Beratungsunternehmen, welches auf die Beratung öffentlicher Verwaltungen und Institutionen spezialisiert ist.

Inhalt

Inhaltsverzeichnis 5
Abbildungsverzeichnis 9
Tabellenverzeichnis 10
Abkürzungsverzeichnis 11
1 Einleitung 12
2 Hochschulsituation zwischen Forschung und Lehre im Zeichen politischer Leitideen 21
2.1 Das Universitätsideal bei Wilhelm von Humboldt 22
2.2 Besonderheiten des modernen Hochschulsystems in Deutschland – Auswirkungen der Reformen der 1960er/70er Jahre 29
2.2.1 Die Leitidee ‚Wirtschaftswachstum und Chancengleichheit‘ 30
2.2.2 Neugestaltung des Hochschulsystems: Gesamthochschulen – Fachhochschulen – Universitäten 33
2.2.3 Aufgaben und Funktionen von Universitäten und Fachhochschulen in Bayern und Nordrhein-Westfalen 38
2.3 Reformierung des Hochschulsystems am Ende des 20. Jahrhunderts 50
2.3.1 Die Leitidee ‚Effizienz und Effektivität‘ 51
2.3.2 Finanzreform 54
2.3.3 Organisationsreform 58
2.3.4 Studien(struktur)reform 64
2.4 Exkurs: Ein erster organisationssoziologischer Blick auf Hochschulen 76
3 Von außen induzierter Wandel 84
3.1 Theoretische Fundierung: Institutionalisierung, Institutionen und Leitideen 89
3.2 Zentrale Arbeiten des Neo-Institutionalismus 93
3.2.1 Bedeutung gesellschaftlicher Mythen – Meyer und Rowan (1977) 94
3.2.2 Institutionelle Isomorphie in organisationalen Feldern – DiMaggio und Powell (1983) 96
3.2.3 Mikrofundierung und kognitive Wende – Zucker (1977) 100
3.2.4 Zusammenführung – das Dreisäulen-Modell von Scott (1995) 101
3.3 Ein erster neo-institutionalistischer Blick auf Hochschulen 104
3.3.1 Bedeutung der Leitideen auf der Ebene des Hochschulsystems 105
3.3.2 Die Umwelt von Universitäten und Fachhochschulen 107
3.3.3 Regulative, normative und kulturell-kognitive institutionelle Erwartungen an Universitäten und Fachhochschulen 109
3.4 Weiterführende Konzepte 113
3.4.1 Persistenz und Wandel 113
3.4.2 Organisationale Strategien 116
3.5 Ein zweiter neo-institutionalistischer Blick auf Hochschulen 120
4 Identität von Organisationen 123
4.1 Das Konzept der Corporate Identity 124
4.1.1 Corporate Identity als allumfassendes Konzept 124
4.1.2 Die drei Aspekte der Corporate Identity Corporate Identity als Unternehmenspersönlichkeit 126
4.1.3 Diskussion und Bedeutung der Corporate Identity für Hochschulen 128
4.2 Vorläufer organisationaler Identität: Sozialpsychologische Modelle 130
4.2.1 Social Identity Theory 130
4.2.2 Self Categorization Theory 133
4.3 Organisationsidentität 135
4.3.1 Eine erste Idee zur Organizational Identity von Albert und Whetten (1985) 136
4.3.2 Die drei Forschungsperspektiven: funktionalistisch, interpretativ, postmodern 138
4.3.3 Weiterführende Konzepte zur Organisationsidentität 143
4.4 Exkurs: Organisationsimage und Organisationskultur – Abgrenzungverwandter Konzepte 153
4.5 Diskussion und identitätsgeleiteter Blick auf Hochschulen 159
4.5.1 Grenzen der Ansätze und ihre sozialkonstruktivistische Fundierung 159
4.5.2 Relevante Merkmale der Identität von Universitäten und Fachhochschulen 163
5 Forschungsheuristik 168
6 Forschungsdesign 176
6.1 Grundsätzliche Überlegungen: Qualitativ-interpretative Forschung 176
6.2 Anlage der Untersuchung 179
6.2.1 Vorstudie 179
6.2.2 Erhebungsmethode 180
6.2.3 Sampling 181
6.2.4 Analysemethoden 187
7 Ergebnisse 192
7.1 Organisation-Umwelt-Verhältnis 192
7.1.1 Der Staat als Umweltakteur 194
7.1.2 Organisationen des Hochschulbereichs 203
7.1.3 Weitere Umweltakteure 210
7.1.4 Zusammenfassung und theoretische Reflexion der Ergebnisse 217
7.2 Organisationsstrukturen und -prozesse 220
7.2.1 Führung von Hochschulen: Professoren oder externe Manager? 221
7.2.2 Entscheidungsprozesse und Führungsphilosophie: Freiheit der Professoren versus top-down-Steuerung 228
7.2.3 Externer Einfluss auf die Führung: die neue Instanz der Hochschulräte 231
7.2.4 Die Binnenstruktur der Hochschulen: lose gekoppelte Einheiten oder organisationale Akteure? 232
7.2.5 Zusammenfassung und theoretische Reflexion der Ergebnisse 234
7.3 Aufgaben und Funktionen von Hochschulen 237
7.3.1 Forschung 238
7.3.1.1 Dienstleistung versus Forschung 238
7.3.1.2 Bedeutung von Forschung: Nachrangigkeit, strategisches Ziel oder identitätsrelevantes Merkmal 243
7.3.1.3 Wirtschaftliche Haltung: die Nutzenperspektive auf Forschung 248
7.3.2 Lehre und Bologna-Prozess 249
7.3.2.1 Bildungsziele der Universitäten und Fachhochschulen 250
7.3.2.2 Didaktische und Methodische Prinzipien der Lehre 253
7.3.2.3 Der Bologna-Prozess: Bedeutung und Bewertung durch die Universitäten und Fachhochschulen 259
7.3.2.4 Strategien im Umgang mit dem Bologna-Prozess 263
7.3.3 Promotion – letztgültiges Differenzierungskriterium zwischen Universitäten und Fachhochschulen 270
7.3.4 Zusammenfassung und theoretische Reflexion der Ergebnisse 275
7.4 Identitäten der Hochschulen 280
7.4.1 Rekonstruktion der Identitätsprofile anhand identitätsrelevanter Merkmale 280
7.4.1.1 Allrounder und Masterfachhochschule (FH1) 281
7.4.1.2 Pioniergeist zwischen Regionalität und Internationalität (FH2) 284
7.4.1.3 Spezialisierte Angebote von Praktikern für Praktiker (FH3) 287
7.4.1.4 Flächenhochschule und abgebildeter Mittelstand (FH4) 288
7.4.1.5 Auf dem Weg zur forschenden Hochschule in der Region (FH5) 290
7.4.1.6 Die Suche nach einer neuen Identität - auf dem Weg zur technischen Forschungsuniversität (U1) 292
7.4.1.7 Exzellenz, Interdisziplinarität und Unternehmerisches Handeln (U2) 296
7.4.1.8 Zwischen Gesamthochschule und Universität (U3) 298
7.4.1.9 Reformuniversität zwischen Kulturbezogenheit und Technik (U4) 301
7.4.1.10 Neue Grenzverläufe zwischen den Hochschulen auf Grundlage der identitätsrelevanten Merkmale 305
7.4.2 Akteursbezogene, fallübergreifende Identitätsmuster 312
7.4.2.1 Die Identität der Verwaltung: Von der bürokratischen Verwaltung zur Serviceeinrichtung 313
7.4.2.2 Die Identität der Hochschulleitung: zwischen Manager und primus inter pares 315
7.4.2.3 Organisationale Identifikation der Professoren: differenzierte Bezugspunkte für die Identität 317
7.4.3 Zusammenfassung und theoretische Reflexion 321
8 Schluss 327
Literaturverzeichnis 336

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 26.10.2010
• Zusatzinfo: 361 S. 7 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie
• Schlagworte: Bologna-Prozess/-Reform • Forschung • Forschung und Lehre • Hochschulreformen • Hochschulsystem • Neoinstitutionalismus • Organisation • Organisationsidentität
• ISBN-10: 3-531-92613-6 / 3531926136
• ISBN-13: 978-3-531-92613-1 / 9783531926131