Liebe in Zeiten pädagogischer Professionalisierung (eBook)

Elmar Drieschner, Detlef Gaus (Herausgeber)

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2010 | 2011
283 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-92680-3 (ISBN)

Infos

Dr. Elmar Drieschner ist als Stipendiat und Lehrender an der Leuphana Universität Lüneburg tätig.
PD Dr. habil. Detlef Gaus ist derzeit Verwalter einer Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Leuphana Universität Lüneburg.

Inhalt

Inhalt 5
Pädagogische Liebe. Anspruch oder Widerspruch von professioneller Erziehung? 7
1 Erziehung als Beziehung 7
2 Liebe in familialer Erziehung 10
3 Liebe als Problem professioneller Erziehung 14
Literaturverzeichnis 25
I. Pädagogischer Eros zwischen Zuneigung, Vertrauen und Missbrauchsgefahr 27
Wie der pädagogische Eros erfunden wurde. Eine Geschichte von Männerphantasien und Machtspielen 28
1 Einleitung 28
2 Platons ‚Symposion‘ – Neuschöpfung eines Textes 30
3 Männer und ihre Liebeslieder 43
4 Akzeptanz des Inakzeptablen 55
5 Wege eines geflügelten Wortes – Versuch einer Spurenauswertung 57
Literaturverzeichnis 70
Eros und Politik. Von Blüher zu Platon und retour1 74
1 Einleitung 74
2 Der politisierte Eros bei Hans Blüher 74
3 Platons Verengung des Liebesbegriffs 77
4 Die Kritik an Platons verengtem Liebesbegriff 78
5 Die Untauglichkeit des Eros für einen Begriff von pädagogischer Liebe 79
6 Fazit und Ausblick 81
Literaturverzeichnis 82
Pädagogischer Eros und effektiver Unterricht 84
1 Einleitung 84
2 Zum Problem einer Veränderung der Semantik von ‚Liebe‘ im Kontext effektiven Unterrichts 86
3 Zum Problem der pädagogischen Verwendung einer Semantik von ‚Liebe‘ als ‚pädagogischer Eros‘ 93
Literaturverzeichnis 100
II. Liebe zwischen bindungspsychologischer und kulturhistorischer Perspektive 101
Bindung in familialer und öffentlicher Erziehung. Zum Zusammenhang von psychischer Sicherheit, Explorationssicherheit und früher Bildungim geteilten Betreuungsfeld 102
1 Problemstellung: Die Bindungsforschung im Überschneidungsfeld von familialer und öffentlicher Erziehung 102
1.1 Das bindungsbedürftige Kind und die sorgende Liebe der erwachsenen Bezugsperson. Zur Anthropologie des Bindungsparadigmas 102
1.2 Die Bindungstheorie als Beschreibungsmuster sorgender Liebe in familialer und öffentlicher Erziehung 105
1.3 Vorgehen und Zielsetzung 109
2 Zur Übertragung des Bindungskonzepts auf die öffentliche Erziehung 110
3 Bindung als Struktur psychischer und explorativer Sicherheit – Grundzüge des Bindungskonzepts und ihre Bedeutung für familiale und öffentliche Erziehung 115
3.1 Bindung und Fürsorge als komplementäre Verhaltenssysteme 115
3.2 Bindungsqualitäten und Bindungsmodelle 119
3.3 Bindung und Exploration als interdependente Verhaltenssysteme 124
3.4 Zur Neurobiologie der Bindungsbeziehung 127
4 Bindung als didaktische Beziehung – Grundzüge eines erweiterten Bindungsbegriffs speziell für die öffentliche Erziehung 131
4.1 Explorationsunterstützung und Spielfeinfühligkeit 132
4.2 ‚Geteilte Aufmerksamkeit‘ und ‚gemeinsames Denken‘ 138
5 Schlussbemerkung 146
Literaturverzeichnis 149
Loving in Oblivion? Die Marginalisierung bürgerlicher Vaterliebe im Zeitalter der Professionalisierung. Eine kulturhistorische Skizze1 154
1 Einleitung. Die Liebe der Väter 154
2 Im Zentrum von Familie und Männlichkeit. Bürgerliche Vaterliebe im späten 18. und frühen 19. Jahrhundert 156
3 Vom Zentrum an den Rand? Bürgerliche Vaterliebe im Verlauf des 19. Jahrhunderts 163
4 Ausblick 168
Literaturverzeichnis 170
III. Sozialpädagogische Professionalisierung zwischen personaler Liebe und Inszenierungen von Nähe 173
Liebe und sozialpädagogische Professionalität. Reflexionen im Gegenlicht des emotionstheoretischen Ansatzes nach Martha Nussbaum 174
1 Liebe und sozialpädagogische Professionalität 174
2 Befähigung zu Emotionen 179
3 Der kognitiv-evaluative Ansatz der Emotionen nach Martha C. Nussbaum 181
4 Sozial konstruierte Emotionen: Entwicklungsfähigkeit und Entwicklungsnotwendigkeit von Emotionen 187
5 Empathie, Mitleid und Liebe 193
6 Liebe: ein nicht zeitgemäßes Moment sozialpädagogischer Professionalität 197
Literaturverzeichnis 199
Pflegefamilien zwischen öffentlicher und privater Erziehung. Eine Form professioneller Liebe? 203
1 Einleitung 203
2 Liebe als Kommunikationsund Interaktionsform: Die Bedeutung der Liebe für die Familie 205
3 Professionalität von Pflegefamilien zwischen öffentlicher und privater Erziehung 210
4 Eine Empirie der Liebe 212
4.1 Einführung in das empirische Material 214
4.2 Pflegefamilie Martin 214
4.3 Pflegefamilie Zurbuchen 219
5 Fazit 224
Literaturverzeichnis 227
IV. Philosophische und erziehungstheoretische Reflexionen zur Liebe 230
„Nur der ist etwas, der etwas liebt.“ Zu Ludwig Feuerbachs dialogisch-ontologischer Philosophie der Liebe 231
1 Basis der Philosophie der Liebe: Der Mensch – das dialogische Wesen 231
2 Theologische Verifizierung der trinitarischen Artikulation der selbstbewussten gemeinschaftlichen Dialogizität des Menschen 235
3 Die neue Philosophie ist die empfindend im Jetzt verortete leibliche Philosophie der Liebe 238
4 Liebe als Inkorporation und Manifestation des höchsten philosophi-schen Prinzips und als das Wahrzeichen der Existenz 243
5 Der metaphysische Egoismus der Liebe 246
6 Zusammenführung: Kernaussagen Feuerbachs zur Philosophie der Liebe 248
Literaturverzeichnis 251
Erziehung als Interaktion und Kommunikation auf der Grundlage von Liebe 252
1 Einleitung 252
2 Prozess der Wechselwirkung im Zyklus der Liebe 254
2.1 Kritisch-reflektierte Liebe 254
2.2 Interaktion und Kommunikation 255
2.3 Erziehung als soziales Handeln und pädagogische Praxis 260
3 Liebevolle Haltung, gleichgültige Haltung, lieblos verneinende Haltung als Determinanten des Wechselwirkungsprozesses 263
4 Berechnend professionelle Höflichkeit oder liebevoll würdigende und wohlwollende pädagogisch professionelle Hingabe 265
5 Resümee und Ausblick 267
Literaturverzeichnis 270
Autorinnen und Autoren 273

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 17.11.2010
• Zusatzinfo: 283 S. 4 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Psychologie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie
• Schlagworte: Bindungsforschung • childhood studies • Erziehungswissenschaft • Frühpädagogik • Missbrauch • Pflegefamilie
• ISBN-10: 3-531-92680-2 / 3531926802
• ISBN-13: 978-3-531-92680-3 / 9783531926803