Bildungserfolge mit Migrationshintergrund (eBook)
327 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-92574-5 (ISBN)
Ebru Tepecik studierte Pädagogik, Soziologie und Turkologie an der Georg-August-Universität in Göttingen. Sie ist beim Bundesamt für Migration und Flüchtlinge als Referentin im Bereich Grundsatzangelegenheiten der Integration tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Migrationsforschung, Biographieforschung, Interpretative Sozialforschung, Islamismus und Interkulturelle Bildungsforschung.
Ebru Tepecik studierte Pädagogik, Soziologie und Turkologie an der Georg-August-Universität in Göttingen. Sie ist beim Bundesamt für Migration und Flüchtlinge als Referentin im Bereich Grundsatzangelegenheiten der Integration tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Migrationsforschung, Biographieforschung, Interpretative Sozialforschung, Islamismus und Interkulturelle Bildungsforschung.
Danksagung 5
Inhaltsverzeichnis 7
1 Einleitung 10
1.1 Einführung in das Forschungsthema 10
1.2 Entstehungsmomente und Themenstellung der Untersuchung 12
1.3 Forschungsgegenstand, Fragestellung und Zielsetzung der Arbeit 13
2 Migrationsgeschichte, Lebenshintergrund und Bildungssituation der zweiten Generation türkischer Herkunft 16
2.1 Arbeitsmigration aus der Türkei 16
2.2 Die Lebensund Arbeitssituation der ersten Generation von ArbeitsmigrantInnen 19
2.3 Bildungssituation von Migrantenkindern und -jugendlichen 22
2.4 Der Hochschulbereich: Studierende mit Migrationshintergrund 24
3 Forschungsund Diskussionsstand 28
3.1 Entwicklung der sozialwissenschaftlichen Forschung im Bereich Migration und Bildung 28
3.1.1 Beginn eines Perspektivenwechsels 31
3.1.2 Studien zu bildungserfolgreichen MigrantInnen 32
3.2 Aktuelle forschungsrelevante Diskussionen und Perspektiven in der Bildungsforschung: Empirische Erkenntnisse und Fragestellungen 37
3.3 Eigener Forschungsansatz: Biographischer Zugang zur Analyse von Migrantenbiographien 40
4 Biographietheoretische Forschungshaltung 43
4.1 Die Bedeutung des Interpretativen Paradigmas in der Biographieforschung 43
4.2 Biographietheoretische Perspektiven 47
4.2.1 Biographie als Narration 48
4.2.2 Biographie als lebensgeschichtliche Wissensbestände 50
4.2.3 Erfahrung als biographische Ressourcen 51
4.2.4 Gestalttheoretische und phänomenologische Prämissen: Biographietheoretische Überlegungen und methodische Konsequenz 54
5 Methodisches Vorgehen 59
5.1 Grounded Theory 59
5.2 Die Datenerhebung: Biographisch-narrative Interviews 60
5.3 Die Datenanalyse: Biographische Fallrekonstruktion 62
5.3.1 Drei Prinzipien der Biographischen Fallrekonstruktion 64
5.3.2 Die einzelnen Interpretationsschritte 66
5.4 Sample: Beschreibung und Zugang 69
5.5 Theoretical Sampling 70
5.6 Interviewsetting und Transkription 72
5.7 Memos und Globalanalysen 73
6 Empirie: Falldarstellungen 75
6.1 Falldarstellung 75
6.1.1 Kontaktaufnahme und Interviewverlauf 75
6.1.2 Biographische Selbstpräsentation 77
6.1.3 Rekonstruktion der Fallgeschichte Bedri Ayhan 80
6.1.4 Zusammenfassung 116
6.2 Falldarstellung 119
6.2.1 Kontaktaufnahme und Interviewverlauf 119
6.2.2 Biographische Selbstpräsentation 120
6.2.3 Rekonstruktion der Fallgeschichte 123
6.2.4 Zusammenfassung 166
6.3 Falldarstellung 169
6.3.1 Kontaktaufnahme und Interviewverlauf 169
6.3.2 Biographische Selbstpräsentation 170
6.3.3 Rekonstruktion der Fallgeschichte 173
6.3.4 Zusammenfassung 212
6.4 Falldarstellung 215
6.4.1 Kontaktaufnahme und Interviewverlauf 215
6.4.2 Biographische Selbstpräsentation 215
6.4.3 Rekonstruktion der Fallgeschichte Leyla Güler 217
6.4.4 Zusammenfassung 251
7 Kontrastive und fallübergreifende Ergebnisdarstellung 254
7.1 Bildungsrelevante Ressourcen in den Herkunftsfamilien 255
7.1.1 Intergenerationale Transmission von Bildungsaufträgen 256
7.1.2 Die Gestaltung einer bildungsfördernden Atmosphäre – familiale Unterstützungsformen 264
7.1.3 Die besondere Ressource: Geschwister 273
7.2 Bildungserfolg und Geschlecht 278
7.3 Biographische Erfahrungen von Differenz und Diskriminierung 287
7.4 Außerfamiliale Ressourcen und Einflüsse 293
7.5 Hohes Potential an Integrationsund Transformationsarbeit 295
7.6 Theoretische Diskussion der Ergebnisse 296
8 Fazit und Ausblick 303
9 Literaturverzeichnis 305
Anhang 321
Abkürzungsverzeichnis 321
Transkriptionszeichen 323
| Erscheint lt. Verlag | 27.10.2010 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 327 S. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | Bildungsaufstieg • Bildungserfolg • Biographieforschung • Interkulturelle Bildungsforschung • Migrantenspezifisches Bildungskapital • Migration • Migrationshintergrund |
| ISBN-10 | 3-531-92574-1 / 3531925741 |
| ISBN-13 | 978-3-531-92574-5 / 9783531925745 |
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