Evaluation von E-Learning aus erwachsenenpädagogischer Perspektive (eBook)
GRIN Verlag
978-3-638-00341-4 (ISBN)
Um die erwachsenenpädagogische Fundierung zu betonen, werden im ersten Teil dieser Arbeit die Grundlagen von Evaluation ausführlich erarbeitet und Besonderheiten im Kontext von Evaluation und Erwachsenenbildung herausgestellt.
Da der Bereich von E-Learning ein sehr umfangreicher und – gerade in Bezug auf die Erwachsenenbildung – sehr diffuser Bereich ist, gibt der zweite Teil einen umfassenden Einstieg in das Thema E-Learning. Einzelne Aspekte werden anhand der Ergebnisse durchgeführter Untersuchungen belegt, obwohl besonders in diesem Bereich viele Publikationen auf recht subjektiven Erfahrungsberichten einzelner Autoren mit eigenen E-Learning-Projekten beruhen. In diesem Teil wird nach einer allgemeinen Einführung der Fokus auf E-Learning im Kontext verschiedener Bereiche der Erwachsenenbildung gelegt.
Der dritte Teil der Arbeit beschäftigt sich mit der Evaluation von E-Learning. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Besonderheiten im Vergleich zur "herkömmlichen" Evaluation aufgezeigt sowie spezielle Methoden vorgestellt. Exemplarisch werden systematisiert einige umfassende Evaluationskonzepte ausgeführt und abschließend ein kritischer Blick auf bestehende Evaluationsansätze geworfen.
Im vierten Teil werden auf der Basis einer kurzen Übersicht verschiedener Evaluationsstudien zwei in der Praxis durchgeführte Evaluationsprojekte exemplarisch näher beschrieben, um mit diesen Praxisberichten einen Rückbezug zu den theoretischen Kapiteln der Arbeit herzustellen.
| Erscheint lt. Verlag | 11.2.2008 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | e_learning • E-Learning • Evaluation • Perspektive |
| ISBN-10 | 3-638-00341-8 / 3638003418 |
| ISBN-13 | 978-3-638-00341-4 / 9783638003414 |
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