Qualitätsmanagement in der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung (eBook)

Perspektiven für eine öffentliche Qualitätspolitik

Karin Altgeld, Sybille Stöbe-Blossey (Herausgeber)

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2009
264 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-91553-1 (ISBN)

Infos

Die Anforderungen an die institutionelle Kindertagesbetreuung befinden sich in einem rapiden Veränderungsprozess, der durch einen tief greifenden gesellschaftlichen Wandel ausgelöst wird. Angesichts der steigenden Anforderungen kommt der Frage nach der Qualität der Leistungen und damit nach einem Qualitätsmanagement eine wachsende Bedeutung zu. In Deutschland hat Qualitätsmanagement zwar bereits wichtige Impulse für die Organisationsentwicklung geliefert, die Nutzung für die politische Steuerung steht jedoch noch am Anfang. Der Sammelband, in dem nationale und internationale ExpertInnen aus Wissenschaft und Praxis unterschiedliche Konzepte vorstellen, gibt Anstöße für die Diskussion über eine öffentliche Qualitätspolitik.

Karin Altgeld ist Diplom-Sozialwissenschaftlerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin der Abteilung 'Bildung und Erziehung im Strukturwandel' (BEST) am Institut Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen.
Dr. Sybille Stöbe-Blossey ist Leiterin der Forschungsabteilung 'Bildung und Erziehung im Strukturwandel' (BEST) am Institut Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen.

Inhalt

Inhalt 5
Qualitätsmanagement in Kindertageseinrichtungen: Trends, Perspektiven und Lösungsansätze 7
Teil I: Grundlagen für eine öffentliche Qualitätspolitik 18
Kosten und Nutzen eines Gütesiegels für Qualität 19
Ein System der Evaluation, Verbesserung und Zertifizierung pädagogischer Qualität von Kindertageseinrichtungen in Deutschland 41
Qualitätsentwicklung in der institutionellen Kindertagesbetreuung 61
Qualität von Kindertageseinrichtungen beliebig oder verbindlich? Überlegungen aus kommunaler Perspektive 75
Teil II: Konzepte der Qualitätsentwicklung, Qualitätssicherung und Qualitätsevaluation – Beispiele in Deutschland 93
„Wir wollen immer besser werden“ Die Einführung des Qualitätssystems in den KLAX-Kindergärten 94
Lernerorientierte Qualitätstestierung für Kinder-tagesstätten (LQK®) – das Lernen des Kindes als Bezugspunkt für die Entwicklung der Organisation 122
Flächendeckende Umsetzung eines Qualitätskonzeptes aus Trägersicht 138
Teil III: Der Blick über den Tellerrand: internationale Beispiele 155
Qualitätsentwicklung in der institutionellen Kinderbetreuung in Luxemburg am Beispiel der Maisons Relais Caritas 156
Integrierte Angebote zur frühkindlichen Betreuung in der Praxis: Eine Evaluation der Early Excellence Centres in England1 174
Qualitätspolitik im System der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung in Flandern: von „Top-down“- zu „Bottom-up“-Ansätzen1 199
Anwendung eines Qualitätsstandard-Systems im Bereich der Frühpädagogik und Kinderbetreuung – Fallstudie eines US-Staates 217
Kinderbetreuung in Schweden Qualität in Bildung und Betreuung im Elementarbereich 225
Ausblick: Perspektiven für eine öffentliche Qualitätspolitik 251
Autoren und Autorinnen 255

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 24.6.2009
• Zusatzinfo: 264 S. 19 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Psychologie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Schlagworte: childhood studies • Evaluation • Frühpädagogik • Gütesiegel • Kinderbetreuung • Kindertagesbetreuung • Leistung • Organisationsentwicklung • Pädagogik • Qualität • Qualitätsentwicklung • Qualitätsmanagement • Qualitätssicherung • Qualitätssiegel
• ISBN-10: 3-531-91553-3 / 3531915533
• ISBN-13: 978-3-531-91553-1 / 9783531915531