Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen

Ein Handbuch für Studium und Praxis

Ulrich Heimlich, Franz B. Wember (Herausgeber)

Buch | Hardcover

430 Seiten

2011 | 2. Auflage
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-022005-8 (ISBN)

Infos

Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt Lernen werden nicht nur in eigenen Förderschulen, sondern auch in allgemeinen Schulen unterrichtet. Besonderes Kennzeichen dieser Schülergruppe ist ein erhöhter Förderbedarf im Lern- und Leistungsverhalten, der häufig mit Problemen im Denken, in der sozialen und emotionalen Entwicklung, in der Wahrnehmung und der Motorik sowie in der Sprache verbunden ist. Über 30 namhafte Autoren und Autorinnen erörtern in diesem Band didaktische Grundfragen und Modelle, entwickeln erprobte und wirksame Unterrichtskonzepte, unterbreiten Vorschläge für die systematische Förderung in den Lernbereichen Sprache und Mathematik und nehmen die Praxis der Unterrichtsplanung und -evaluation in den Blick.

Autor

Prof. Dr. Ulrich Heimlich und Prof. Dr. Franz B. Wember sind Lehrstuhlinhaber für Lernbehindertenpädagogik an den Universitäten München bzw. Dortmund.

Produkt-Details

• Reihe/Serie: Heil- und Sonderpädagogik
• Zusatzinfo: 44 Abb., 12 Tab.
• Sprache: deutsch
• Maße: 175 x 245 mm
• Gewicht: 844 g
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
• Schlagworte: Didaktik der Lernbehindertenpädagogik • Förderbedarf im Lern- und Leistungsverhalten • Förderpädagogik • Förderschwerpunkt Lernen • Unterrichtsgestaltung im Förderschwerpunkt Lernen
• ISBN-10: 3-17-022005-5 / 3170220055
• ISBN-13: 978-3-17-022005-8 / 9783170220058
• Zustand: Neuware