Blick ins Buch

Bedeutungserfassung als sprachliche Tätigkeit

Ein Beitrag zur Didaktik eines handlungsorientierten Unterrichts an Sonderschulen unter besonderer Berücksichtigung der Schulen für Hör-Sprachgeschädigte

Ursula Gegner (Autor)

Buch | Softcover

232 Seiten

1987
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-8204-0055-7 (ISBN)

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Der Hör- Sprachgeschädigte ist in die Gesellschaft integriert, indem er mit ihren Mitgliedern handelnd und sprachlich in "Verkehr" tritt und mit der Sprache Weltbild, Normen und Werte der Gemeinschaft übernimmt und internalisiert.
Neuere sprachpsychologische Erkenntnisse in bezug auf die Rückkopplung von äusserer Tätigkeit, Sprache und den inneren Prozessen werden in vorliegender Untersuchung aufgegriffen, analysiert und auf ihre Brauchbarkeit in der Hör- Sprachgeschädigtenpädagogik überprüft.

Aus dem Inhalt: U.a. Linguistische und psycholinguistische Grundlagen der Didaktik an Schulen für Hör- Sprachgeschädigte - Realisation von Sprache in der Tätigkeit - Entwicklung der Sprache unter handlungsorientiertem Aspekt.

Erscheint lt. Verlag	31.12.1987
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 310
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	300 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Bedeutungserfassung • Beitrag • Berücksichtigung • Besonderer • Didaktik • Eines • Gegner • handlungsorientierten • Schulen • Sonderschulen • Sprachgeschädigte • sprachl • sprachliche • TAETIGK • Tätigkeit • Unter • unterrichts
ISBN-10	3-8204-0055-9 / 3820400559
ISBN-13	978-3-8204-0055-7 / 9783820400557
Zustand	Neuware