Wie begründen Kinder im Mathematikunterricht der Grundschule?
Seiten
2010
IPN Leibniz-Institut f. d. Pädagogik d. Naturwissenschaften an d. Universität Kiel (Hersteller)
978-3-89088-205-5 (ISBN)
IPN Leibniz-Institut f. d. Pädagogik d. Naturwissenschaften an d. Universität Kiel (Hersteller)
978-3-89088-205-5 (ISBN)
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Das Lernen mathematischer Begriffe und Verfahren wird ermöglicht und erleichtert, wenn sich die Lernenden in einen Argumentationsprozess über diese Begriffe bzw. Verfahren aktiv einbringen oder ihm zumindest aufmerksam folgen. Die Handreichung klärt, was man unter Argumentation versteht und wie man sie analysieren kann. Hierzu wird in Transkript-Form ein kurzer Abschnitt aus einer videografierten Unterrichtsstunde vorgelegt. Anschließend folgen Ausführungen über die Möglichkeit, über Argumentationen das Mathematiklernen zu erleichtern.
| Sprache | deutsch |
|---|---|
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Erziehungswissenschaft • Grundschule • Mathematikdidaktik • sinus • Unterrichtsentwicklung |
| ISBN-10 | 3-89088-205-6 / 3890882056 |
| ISBN-13 | 978-3-89088-205-5 / 9783890882055 |
| Zustand | Neuware |
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