Schülervorstellungen aufgreifen – grundlegende Ideen entwickeln
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2005
IPN Leibniz-Institut f. d. Pädagogik d. Naturwissenschaften an d. Universität Kiel (Hersteller)
978-3-89088-192-8 (ISBN)
IPN Leibniz-Institut f. d. Pädagogik d. Naturwissenschaften an d. Universität Kiel (Hersteller)
978-3-89088-192-8 (ISBN)
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In dieser Modulbeschreibung werden drei grundlegende naturwissenschaftliche Ideen entwickelt und mit ihnen übergreifende naturwissenschaftliche Konzepte formuliert. Diese Konzepte sind sowohl grundlegend für das Weiterlernen in der Fachdomäne als auch für die Übertragung der Wissensbestände auf komplexere Fragestellungen.
Ziel ist es, die Lust der Kinder am selbständigen Erforschen mit den grundlegenden Ideen zu verbinden, um so ein planvolles Heranführen der Kinder an den Wissensbestand der Naturwissenschaften zu ermöglichen.
Ziel ist es, die Lust der Kinder am selbständigen Erforschen mit den grundlegenden Ideen zu verbinden, um so ein planvolles Heranführen der Kinder an den Wissensbestand der Naturwissenschaften zu ermöglichen.
| Sprache | deutsch |
|---|---|
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Didaktik des Sachunterrichts (Naturwissenschaft) • Grundschuldidaktik • Lehrerfort- und Weiterbildung • Schülervorstellungen • sinus • SINUS-Transfer Grundschule • Unterrichtsentwicklung |
| ISBN-10 | 3-89088-192-0 / 3890881920 |
| ISBN-13 | 978-3-89088-192-8 / 9783890881928 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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