Training in der Bildungsgesellschaft
Praxiserprobte Konzepte
Seiten
2011
|
1., Auflage
Trauner Verlag
978-3-85499-705-4 (ISBN)
Trauner Verlag
978-3-85499-705-4 (ISBN)
Im Band 4 der Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik stellen Trainer/-innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz moderne, professionelle und an internationalen Standards orientierte (methodisch-didaktische) Trainingskonzeptionen vor. Die Darstellung dieser aus unterschiedlichen fachlichen Domänen stammenden Trainingskonzepte will den Lesern/Leserinnen einesteils einen Überblick über bereits erfolgreich umgesetzte Trainingsdesigns und vielseitige Impulse für die Erstellung eigener Konzepte geben, anderenteils können sich Interessierte am Markt der Erwachsenenbildung und Weiterbildung orientieren. Die hier präsentierten Konzepte geben einen detaillierten Einblick in die professionelle Kompetenz der Praxisexperten/-expertinnen. Im Besonderen wird deren profunde, auf die jeweilige Zielgruppe abgestimmte Arbeitsweise deutlich.Wie die einzelnen Beiträge offenbaren, beschränkt sich die Tätigkeit von Trainer/-innen im quartären Bildungsbereich keineswegs auf die reine Informationsweitergabe und Wissensvermittlung in Form von Lehrvorträgen, Referaten, Präsentationen und Instruktionen. Es wird deutlich, dass heute Trainer/-innen die wichtige und komplexe Aufgabe haben, anspruchsvolle Bildungsräume und holistische Lernarrangements zu realisieren, innerhalb derer Menschen gerne lernen, Kompetenzen entwickeln, Fähigkeiten einüben und Erfahrungen sammeln.
Im Band 4 der Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik stellen Trainer/-innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz moderne, professionelle und an internationalen Standards orientierte (methodisch-didaktische) Trainingskonzeptionen vor. Die Darstellung dieser aus unterschiedlichen fachlichen Domänen stammenden Trainingskonzepte will den Lesern/Leserinnen einesteils einen Überblick über bereits erfolgreich umgesetzte Trainingsdesigns und vielseitige Impulse für die Erstellung eigener Konzepte geben, anderenteils können sich Interessierte am Markt der Erwachsenenbildung und Weiterbildung orientieren. Die hier präsentierten Konzepte geben einen detaillierten Einblick in die professionelle Kompetenz der Praxisexperten/-expertinnen. Im Besonderen wird deren profunde, auf die jeweilige Zielgruppe abgestimmte Arbeitsweise deutlich.Wie die einzelnen Beiträge offenbaren, beschränkt sich die Tätigkeit von Trainer/-innen im quartären Bildungsbereich keineswegs auf die reine Informationsweitergabe und Wissensvermittlung in Form von Lehrvorträgen, Referaten, Präsentationen und Instruktionen. Es wird deutlich, dass heute Trainer/-innen die wichtige und komplexe Aufgabe haben, anspruchsvolle Bildungsräume und holistische Lernarrangements zu realisieren, innerhalb derer Menschen gerne lernen, Kompetenzen entwickeln, Fähigkeiten einüben und Erfahrungen sammeln.
Im Band 4 der Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik stellen Trainer/-innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz moderne, professionelle und an internationalen Standards orientierte (methodisch-didaktische) Trainingskonzeptionen vor. Die Darstellung dieser aus unterschiedlichen fachlichen Domänen stammenden Trainingskonzepte will den Lesern/Leserinnen einesteils einen Überblick über bereits erfolgreich umgesetzte Trainingsdesigns und vielseitige Impulse für die Erstellung eigener Konzepte geben, anderenteils können sich Interessierte am Markt der Erwachsenenbildung und Weiterbildung orientieren. Die hier präsentierten Konzepte geben einen detaillierten Einblick in die professionelle Kompetenz der Praxisexperten/-expertinnen. Im Besonderen wird deren profunde, auf die jeweilige Zielgruppe abgestimmte Arbeitsweise deutlich.Wie die einzelnen Beiträge offenbaren, beschränkt sich die Tätigkeit von Trainer/-innen im quartären Bildungsbereich keineswegs auf die reine Informationsweitergabe und Wissensvermittlung in Form von Lehrvorträgen, Referaten, Präsentationen und Instruktionen. Es wird deutlich, dass heute Trainer/-innen die wichtige und komplexe Aufgabe haben, anspruchsvolle Bildungsräume und holistische Lernarrangements zu realisieren, innerhalb derer Menschen gerne lernen, Kompetenzen entwickeln, Fähigkeiten einüben und Erfahrungen sammeln.
Prof. Dr. Gerhard Niedermair, Außerordentlicher Universitätsprofessor am Institut für Pädagogik und Psychologie der Johannes Kepler Universität Linz. Leiter der Abteilung für Berufs- und Betriebspädagogik. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Betriebspädagogik, berufliche Bildung, Personal-entwicklung, Erwachsenenbildung, Training, Biografie- und Professionsforschung.
| Erscheint lt. Verlag | 10.1.2011 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 245 mm |
| Gewicht | 845 g |
| Einbandart | gebunden |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Berufliche Fortbildung • Bildung • Didaktik • Erwachsenenbildung • Training / Trainer (f. Führungskräfte) |
| ISBN-10 | 3-85499-705-1 / 3854997051 |
| ISBN-13 | 978-3-85499-705-4 / 9783854997054 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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